金沙县特殊教育学校校园文化建设方案.pdf

金沙县特殊教育学校 校 园 文 化 建 设 方 案 二〇一三年三月 金沙县特殊教育学校 校园文化建设方案 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发 展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康 发展创造良好环境的需要。为落实上级有关文件精神 结合我校实际, 通过加 强校园文化活动的基础设施建设 创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领 域 规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系；以提高办学品 位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定本方案。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以 小平理论和“三个代表”重要思想，深 入贯彻党的十八大会议精神，以办人民满意的教育为宗旨，以社会主义荣辱观 为导向，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标 突出“以人为本、和谐发展”的办学理念 为学生的发展、教师的发展和学校的发 展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而 形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体目标 优化学校环境，加强校园文化建设 创新文化载体，丰富环境育人的功能 培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质。在校园文化建设过程中 逐步找到校园文化建设的层次要求、内涵，以及校园文化对学生素质提高的相 互作用，促进师生教育观念转变，确立正确的人才观、价值观，弘扬中华民族传 统文化精华，使校园的环境课程与学科课程、活动课程有机统一起来，筑起全方 位、主体式的育人环境，使学生在丰富、深厚的校园文化氛围中增长知识，培养 能力，自主地完成素质教育的任务，成为高素质人才。 三、实施原则 育人性原则：根据学校实际 结合时代特点和形势需要 发挥校园文化建设 的育人功能，使师生在校园文化建设中提高思想道德修养和整体素质。 整体性原则：校园文化建设要符合党的教育方针 围绕学校中心工作，密切 联系社会实际 紧紧体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统 一的整体。 特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式 在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化 建设注入生机和活力。 四、工作要点 1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学 校要求 实现“提升校园文化品位 强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁 会说话，每一棵树木能育人”的目标。 2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度 营造学 习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色 的特校精神。 3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互 相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。 ①从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 ②创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报等思想、文化教育阵地。 ③搞好班级文化建设。 ④悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。 ⑤充分利用校园网，展示学校办学理念及特色。 五、具体任务