2　金木水火土2 （部编） ？人教2017课标版（部编）【市比赛一等奖】名师精品优质课.doc

1教学目标 1、理解本课生字,会写一、二、三三个字;理解一种笔画一。 2、准确、流利地朗读课文;背诵课文。 3、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。 2学情分析 这是一篇短小的儿歌,前两行数字与五行相对,后两行天地与日月相对应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣,本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的水平,是课程标准着力强调的基本理念。所以,本节课教师以自主交流、小组互动为主体,努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合,引导学生“学习独立识字”,获得识字过程的丰富体验。 3重点难点 教学重点是认字写字,难点是辨认金木水火土 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 熟读课文 4.1.2学时重点 熟读课文 4.1.3学时难点 个别生字的认读 4.1.4教学活动 活动1【讲授】观察图画，揭示课题 1、看图说话。 2、揭示课题：有一首古时候的童谣,说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。 3、指名读课题：谁能读读课题?你是怎么理解这几个字的? 4、结合具体实例,引导学生理解里。 活动2【活动】自读课文，学习生字 1、学生自由读课文,借助汉语拼音读准字音。 2、全班交流：在这篇课文里,你已经理解了哪些字? 3、读一读。出示生字(带拼音),指名读、开火车读,全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音),开火车读、小组齐读、全班齐读。 活动3【练习】朗读感悟 1.把课文读得