五年级下册英语教案-unit5 whose dog is it？a let’s spell∣人教版(pep)(2014秋).pdfVIP

PEP Book6 Unit5 Whose dog is it? Part (A) Let’sspell 教学目标与要求 1、能拼读含有字母组合ing 和nk 的单词。 2、学习归纳字母组合ng 和nk 的发音规律，并能读出相关例词。 3、能听、说、读、写单词long，sing，rlng，young ，think ，ink，trunk ，pink。 重点 掌握四会句子：Zoom is eating. He-s jumping.并能在实际情境中灵活运用 难点 掌握字母组合ng 和nk 的发音规律，培养学生拼读音标词的能力。 教具：录音机及录音带，单词卡片和人物卡片。 教学环节 师生活动 Preparation 准备活动 1.Let’s sing. 2. Free talk T: Whose pen is that ? S: It’s Mike’s pen . /It’s his . T: Whose pencil is this ? S: It’s my pencil. / It’s mine . T: Are these dogs running ? S: Yes，they are ./ No, they aren’t. T: Is he eating ? S : Yes, he is . / No, he isn’t. （强调划线部分） 教学环节 师生活动 Presentation 新知呈现 Lets spell (l)Read,listen and chant. ①教师出示 long，sing ．ring，young ，think ，ink，trunk ，pink 的图片，要 求学生听录音，感知单词发音。 ②教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合 ng 和 nk 在单词中 的读音。 ③教师再次播放录音，请个别同学归纳字母组合 ng 和 nk 在单词中的读音 规则。 ④教师播放录音，学生跟读。 ⑤学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。 Teach letters ng nk pronunciation / / / k/ ⑥拼读擂台 教师出示一些没学过的单词，让男生和女生 PK，根据所学的拼读规律或从 学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。如：sang，sung ，link， sink 。 教学环节 师生活动 Practice 巩固练习 Read,write and listen. 请学生按ng 和nk 的发音规律，将方框中的单词分成两组，并将相同发音的 单词写在方框中，然后听一听，读一读。 教学环节 师生活动 Production 输出运用 Look and write． 以书面的形式要求学生用现在进行时来描述下列四幅图。 如：Zoom is eating. He-s jumping. Zip is drinking. Shes singing. 板书设计： ng / / long sing ring young nk / k/ think ink trunk pink