五年级下数学教案-分数乘法(三)北师大版.pdfVIP

第五课时 分数乘法（三） 教学目标： 能力目标： [来源学科网] 能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分 数乘法的能力。 知识目标：学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确 的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。 情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学 习数学的良好兴趣。 教学重点、难点： 学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。 教学方法：师生共同归纳和推理 教学准备：教学参考书、教科书 教学过程： 一、复习导入： 教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。 3 9 5 3= 12= 21× = 11 16 14 教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计 算的？ 学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。 教师提问学生回答问题。（整数乘以分数，整数乘以分子，分 母不变。注意两种约分方式。） [来源学科网ZXXK] 二、讲授新课 1 教师出示课本例题：一张长方形的纸条，第一次剪去它的 ， 2 1 第二次剪去剩余部分的 。此时，剩下的部分占这张纸条的几分之 2 1 几？如果第三次再剪去剩余部分的 ，那么剩下的部分占这张纸条 2 的几分之几？ [来源学科网] 教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。 1 1 1 1   ？分析第一次剪去它的 ，第二次再剪去剩下的 ， 2 2 2 2 1 1 1 1 那就是 的 。也就是  2 2 2 2 1 1 1 1 教师让学生从图中看出是 ，让学生从  = 中思考，分数 4 2 2 4 乘以分数的运算规则，让学生同桌之间相互讨论。 教师提问学生说说分数乘以分数的运算法则。并对学生的说法 给以鼓励。 教师和全班学生共同总结出分数乘以分数的运算法则：分数乘 以分数，分子乘以分子作为分子，分母乘以分母作为分母。 3 1 验证法则：让学生折纸验证   ？，并让学生分析为什么？ 4 4 [来源:Zxxk.Com] 课堂讨论：让学生能够根据课本7页中的插图，说一说，红色 部分占斜线部分的几分之几？占整张纸的几分之几?让学生进一步 理解整体和部分的关系；初步理解求分数的几分之几是多少？ 三、巩固练习： 1 2 3 2