五年级下册第二单元作文指导：童年趣事.pdfVIP

作文指导：童年趣事 习作目标： 1、通过写作表达童年生活的美好快乐。 2、能把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。 习作指导： 一、激情导入 童年是快乐的，有趣的，发生了许多使人想起来忍不住发笑的事。这些事往往是因为幼稚无知而做出来 的，可笑就在于他还自以为很有道理，让人想起来哭笑不得。今天的习作，就是要我们从自己的生活中 选择一件充满童趣的事情写一篇作文。（板书课题：童年趣事） 二、审清题意 1、什么叫趣事？ 趣事，指有意思的，引人发笑的、使人感到开心快乐的事。 2、什么叫做童年趣事？ 就是指在自己的童年时所发生的有趣的事。因此这件趣事，应发生在自己身上。 三、恰当选材 1、选材要恰当，要能充分一个“趣”字。 2、选材要真实，切不模仿抄袭。 每个人都有自己与众不同的童年生活。因此，我们要选材，就要从自己亲身经历的事情中去选，切不可 模仿抄袭。 3、引导选材： 你认为你童年中哪件事一想起来就想笑？ 如给布娃娃打针，用火烤汽球，错将泡沫当糖吃，怕割耳朵不敢指月亮，偷偷地给自己化妆，学母鸡孵 小鸡，学老师给小狗上课，学大人的样偷喝啤酒，像淘米一样淘盐，给死去的金鱼举行葬礼…… 四、生动表达 开头：总起全文，点明趣事 例1：童年的趣事如天上的星星一样繁多，像海边的贝壳一样绚烂。每当想起捉泥鳅的趣事，就是在梦 里，我也会笑起来。 例2：童年的生活是趣味无穷的，童年梦想是五彩缤纷的。童年的我由于幼稚和无知，做了许多错事和 傻事，还闹了不少笑话呢。 例3：童年是清澈见底的湖水，童年的趣事犹如湖中的一叶小舟，自由而快乐地地宽阔的湖面上游荡。 1 它们永远都留在我记忆的蓝天里。 中间：具体叙述，突出“趣”字。 一件事情的有趣的情节，必须通过人物的动作、表情和语言才能表现出来。因此在记叙事件时，要抓 住 “有趣”的那个情节细致描写，把当时人们的动作、表情和语言一一反映出来，越细越好，越准越好。 例如，有个同学写自己偷学化妆，其中一段这样写道：这时，我对着镜子左照右照，总觉得少了点什么。 我把眉毛皱起来，哈哈！真是“眉头一皱，计上心来”。我的眉毛既不弯弯似镰刀，也不细细如柳叶， 必须加加工才完全像美人儿呀！有了，写字台上有的是墨水，我拿起毛笔蘸上一点，又对着镜子涂呀涂 的，总算画好了。我还在鼻梁两侧各画了一条粗粗的曲线。经过这么一折腾，算是化妆完毕。我再走到 穿衣镜前仔细打量，天哪！我哪是“美人儿”呀，简直成了马戏团的“小丑”。这段话细致准确地写出 了她给自己化妆的动作、神情，突出了一个“趣”字，读完以后，使人不禁想笑。 结尾：总结从趣事中领悟的道理或享受到的乐趣，点明题意 例：事情虽然过去了好几年了，但只要我一想起这件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那幼稚的心灵，笑我 那幼稚的想法。它将成为我心底永远的回忆。 这件事过去四年多了，每当我想起这件谁也不知道的事时，就觉得我那时是多么的幼稚可笑。现在我总 算明白了，人应该有爱美之心，但爱美必须讲究技巧，否则会弄巧成拙。 五、范文引路 童年趣事 上二年级的时候，我既天真又可爱，哈，还有一点傻呢! 有一个周末，我下楼去玩，没多久天就黑了下来，于是我带着我的好朋友朱惊涛来家里玩。 到了我家，我们觉得又饿又渴，于是，我打开冰箱，想找点吃的。“看，这什么?”我拿出一听易拉罐问朱惊涛。“啤酒!”朱惊涛 也两眼发光。 我想到了大人喝酒美滋滋的样子，心想，啤酒一定很好喝，于是，我拿出两听，一听给了朱惊涛，一听给自己。 我打开啤酒罐，对朱惊涛说：“干杯!”我们俩仰着脖子一喝，妈呀，差点没吐出来，多难喝啊!我想了想，跑进厨房拿了点糖加了 进去，又喝了一口，还学着大人说：“好酒!” 只见朱惊涛一口一口接着喝，也没有什么特别痛苦的表情。难道我还喝不过他?我就不信!于是，我再次拿起罐，接着喝!一口啤酒 人口，可真难以下咽呀，我只好闭着眼睛，耸着肩膀，强迫自己死命往下咽，终于吞了下去!我忍不住打了寒战，赶紧把舌头伸出嘴， 大口哈气。 我苦着脸去看朱惊涛，嗨，他居然一脸无事。不!我不可能喝不过他的! 我又拿起了罐子。就在我们要碰杯的时候，只听到“哗啦”的一声，有人在开门。难道妈妈回来了?这可坏了!我不管三七二十一， 把剩下的啤酒一口干了，慌慌张张地把罐子藏在了被子下。 只听见“