高职教育教学质量评价观念初探.pdfVIP

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2020-12-16 发布于广东
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高职教育教学质量评价观念初探.pdf

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高职教育教学质量评价观念初探【摘要】办好高职教育的核心问题是提高教学质量，本文从高职教育人才培养目标出发，围绕高职教育教学质量观和教学质量评价观进行了论述。提高教学质量必须向改革要质量，因此必须改革传统的教学质量监控与评价体系，构建全新的教学质量监控与评价体系。而构建全新的教学质量监控评价体系的首要前提是，转变教学质量评价观念。【关键词】高职教育；教学质量；评价观念在教学管理中，一般要通过具体的教学管理制度、通过一系列教学质量监控评价体系体现出来，并得以落实。教学质量监控评价体系必然反映着一定的教育质量理念。我们必须按照高职院校的培养目标所规定的质量要求，构建高职院校的教学质量监控评价体系。为了建立这一教学质量监控评价体系，就必须转变传统的教学质量观念与教学质量评价观念，从而构建全新的教学质量监控评价体系和教学导向系统。转变高职教学质量的评价观念是教学改革的先导和核心。提高教学质量是学校永恒的主题，教学质量是立校之本，是学校发展的核心竞争力。要构建高职教育的教学质量监控评价体系，我们首先要思考什么是教学质量，高职教育的教学质量内涵是什么呢，正确建立高职教育的质量观念。高职教育教学质量的含义是什么，其内涵特征有哪些呢？