五年级下册语文教案-养花沪教版(2015秋).pdfVIP

养花 教学目标 1．积累词语：能通过查字典或其他方法理解词语，并解释黑体字的意思： 倾 置 载 益 胜 秉 大雨 盆、 之不理、三年五 、循环、有 身心、 于吃药、 烛夜游 2．能有感情地朗读课文，继续学习品味语句，进而感悟文章中心。背诵喜 欢的自然段。 3．能概括养花的乐趣。 4．能联系课文内容体会“不劳动连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？” 的含义。 5．能选择“别人夸花，全家骄傲”、“昙花开放，约朋友共赏”、“花分 根了，赠给友人”中的一个内容，展开合理的想象进行创造性复述，体会养花的 乐趣。 教学重难点 1．能概括养花的乐趣。 2．能仔细阅读课文联系课文内容，品味词语、语句，体会“不劳动连棵花 儿也养不活，这难道不是真理么？”的含义。 3．能选择“别人夸花，全家骄傲”、“昙花开放，约朋友共赏”、“花分 根了，赠给友人”中的一个内容，展开合理的想象进行创造性复述，体会养花的 乐趣。 教学过程 第一课时 一、温故知新，揭示课题。 （一）还记得“一个母亲必定就是一位英雄”这句话是出自哪篇课文，作者 是谁？ （二）《母鸡》一文，至今还让我们记忆犹新，我们不得不佩服它的作者— -老舍爷爷那诙谐幽默的语言，细腻传神的文笔，尤其是那蕴涵在故事中的发人 深省的、难于忘怀的哲理。今天我们又将有幸学习老舍爷爷的一篇文章《养花》。 二、预习反馈，初步感知。 （一）指名分节读文。 （二）抽默词语，然后指名说说他们的意思：秉烛夜游、 大雨倾盆、 有 益身心、 置之不理、胜于吃药、 三年五载 （三）交流：我的疑惑和感受。 预设：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就 是养花的乐趣。 三、补充资料。 本文是我国现代著名作家老舍先生 1956年 12月12 日发表在《文汇报》上 的一篇散文。关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放后，自己 有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相 交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢收花草。到了群 花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友来饮酒、赏花，他觉得这是非常有趣的事。 作者将养花当作生活中的一种乐趣。那么，养花究竟给作者带来哪些乐趣呢， 一边认真听课文录音，一边找出能概括本文中心的句子。 四、读此句质疑。（关键词质疑、反义词质疑）（养花给作者带来了哪些喜， 又有哪些忧？养花长了哪些见识？为什么说养花给作者带来了忧伤，还有乐趣 呢？……） 同学们很会动脑筋，提出了有质量的问题，这些问题将在下一课中解答。 五、作业。 第二课时 一、复习引新。 听写句子： （一）只有按规律办事，花才能养活。只有在实践中总结经验，才能摸到养 花的门道，增长知识。 （二）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识，这 就是养花的乐趣。 （三）养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这样才是有趣的人生，无忧 只有喜，生活平淡无味，而人生的意义就在于奋斗。 二、学习课文3—6节。 （一）作者在养花的过程中，将养花当作生活中的一种乐趣。作者在课文中 具体叙述了哪些养花的乐趣？ 请默读课文3—6节，抓住文章中的有关语句品味，完成下表： 养花的乐趣 乐趣一 乐趣二 乐趣三 …… （二）交流。 乐趣一： 长见识 “我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。并从中摸着了一些门道，学 到了知识，这样花才能养得好 。三年五载老活着，很有趣。” 1．理解： 门道：养花的方法、知识。“关切”形容非常关心。作者“像 好朋友似的关切”院子里的花草，表明他有多么喜爱它们。” 2．指导朗读：看着满院子自己亲手栽的花草开花结果，作者心里涌起怎样 的情感？你能把表达作者这样心情的句子读读吗？ 乐趣二：养花劳动，从劳