原创力文档教学目标：
1、 学唱歌曲，引领学生感受小动物的可爱，尝试用不同的速度、力度表现不同的小动物形象，跟随音乐有表情地律动。
2、 在对比、模仿、交流中激发学生创作热情，并逐步完成歌曲的表演及创新。
3、 体验用不同的速度、力度模仿各种小动物，引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中，培养学生的编创能力。
重点难点：
用亲切明亮的声音演唱歌曲，并对不同动物用不同力度、速度来处理。根据音乐力度、速度的变化编创合适的歌词。
教学过程：
一、情境导入
1、师：今天，森林里要举行一场音乐盛会，邀请所有的小动物参加。
跟着视频律动，模仿小动物。
森林音乐会不光有舞蹈，还有体育项目打乒乓球。
（利用打乒乓球的节奏读词语）
2、师：不知不觉天快要黑了，小动物们，说说笑笑，蹦蹦跳跳地玩累了，想回家休息了。听听都是有哪些小动物回家？（点题）
二、聆听歌曲
1、初听歌曲，听听是哪几种小动物要回家？
2、复听，小动物是怎么回家的？
三、学唱歌曲
1、教师按照节奏读歌词。
2、学生按歌曲节奏朗诵歌词，
（ 将4种小动物活泼跳跃、连贯摇摆、动作缓慢、声音轻巧的特点表现出来，充分体验到速度、力度的变化对音乐形象塑造的作用。）
4、学生学唱，引导学生注意音准。
5、纠正不准确的地方。特别是“小乌龟回家”中的“回家”，附点节奏的准确性。
四、表现歌曲
1、演唱歌曲（加上声势或者律动，分组表现）
2、编创歌词
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