人教版小学美术三年级下册《迷彩服》教案及反思.pdfVIP

《迷彩服》教学设计 教学目标： 1、能够收集所需要的材料。 2、充分展开想象，用学到的各种手法(绘画、拼贴等)将收集到的材料为动 物穿上绚丽的迷彩服。 教学重点：用绘画形式，运用点、线、面元素为动物设计一套衣服。 教学难点：恰当地运用收集到的材料进行趣味性设计。 一、说话导入 1、师：同学们，春天到了，桃花李花都开了，大地也换上新装了，天气暖 和了，同学们也脱下了厚厚的冬装。今天，老师给大家带来了一件特殊的礼物， 看，这是什么？(出示迷彩服) 师：它可是解放军战士穿的迷彩服啊! 2、师：喜欢它吗？想不想来试穿一下？谁来试式？有没有会走模特的同学， 来一起走几步表演一下 3、师：同学们仔细观察一下：迷彩服跟我们平常穿的衣服有什么不同？（色 彩、图案比较特殊） 师生总结：迷彩服的色彩比较特殊，是有不同颜色组成的，像绿、黄、蓝、 黑色，跟我们大自然中的颜色很相似。 4、师：你知道：迷彩服这些特色与图案有什么作用吗？（播放图片） 师生总结：打仗时可以使士兵形体与丛林背景相融洽，不易被敌人发现， 起伪装、保护的作用。 二、发展阶段 1、师：不光我们人类聪明，在动物世界里，也有这方面子的专家，你能找 到他们吗？（播放图片）这些小动物为什么不容易被发现？ 师：动物经过长期的进化，身上形成了和周围环境相似的图案和色彩，就 像战士穿上了迷彩服，很好的保护了自己。迷彩服的作用可真大，这些图案和 色彩真了不起，今天就让我们一起走进迷彩服的世界--板书课题《迷彩服》。 2、师：我们知道大自然中有很多动物，老师想问一下 ，你还知道哪些动 物身上有这样的图案和花纹？ 学生积极思考（引导学生从动物的色彩和花纹上说） 师：同学们说得真棒，那我们一起来看看，是不是这样。（播放动物世界视 频）激发孩子的灵感。 A、出示(斑马)观察它身上的这件迷彩服是由什么样的图案和色彩组成的-- 深浅的 条纹状的图案。(板书：线)还有哪些小动物的身上有线型的迷彩服？ (考虑、斑马、老虎、热带鱼、变色龙)随机出示课件图片) 观察：这些线条一样粗细吗？板书：粗细不一。 B、出示(长颈鹿)当孔雀遇到敌人时，会瞬间展开尾屏，露出像眼睛状的斑 纹以吓退敌人，它的迷彩服图案是什么？ (板书：面)其它面状图案的迷彩服的动物还有：长颈鹿、金钱豹、奶牛。板 书：形状不一 C、出示斑点狗，它的迷彩服图案是什么？ (板书：点)还有哪些点状迷彩服的动物：梅花鹿、蝴蝶等。 观察：点的大小一样吗？板书：大小不一。 师总结;看来小动物们不仅喜欢不规则的点，流畅的线条也是他们的最爱， 而且，不规则的面也能让小动物们的迷彩服得体大方。 三、创作实践 1、小朋友们喜欢春天吗？我们的小动物也不例外。它们度过一个漫长的严 冬，总算可以出来吸收清闲的空气，找找吃的，做做游戏了。大家多开心啊!为 了庆祝，大家决定举办一次模特大赛，要求穿上漂亮有趣的迷彩服来参加，请 同学们帮他们设计设计，还欢迎小朋友们打扮漂亮去参加呢! 原来，小动物的做的迷彩服是由点、线、面这三个元素构成，让我们一起 来看，都有哪些动物要来参加这次模特大赛？(播放《动物世界》录像) 2、你愿意为谁设计服装呢？为什么？下面让我们来思考一下？ 3、好，小设计师，在动手之前，我们要想想怎样为小动物设计，先做什么？ 后做什么？首先，我们要准备材料，然后做好小动物的外形，再来为它设计图 案。 4、今天老师也按这个步骤，给蝴蝶设计了一件衣服，请大家看看老师的范 作。 5、刚刚看了老师的制作过程，老师都采用了图案中的什么来装饰的呢？(线、 面)今天，老师还请其它小动物们设计了几套漂亮的迷彩服来给大家看一看。 学生看作品，谈感受。 6、同学们刚才你们想好了为什么动物设计，下面就用你的小手，集中你的创 意，发挥你的想象力，为你喜欢的动物设计一件漂亮的迷彩服吧。 提出作业要求 教师巡视指导，提醒使用剪刀安全，纸屑杂物集体堆放。 四、评价阶段 1、播放《动物狂欢曲》，组织学生把作业贴在展示板上。 2、谈谈你最喜欢的作品？为什么？以及你认为哪些作品还需改进。 五、拓展阶段 同学们世界上每一只动物动物都是生命，我