人教版小学美术二年级上册《变废为宝》教学设计.pdfVIP

变废为宝 一、教材分析 环保与我们的生 存息息相关。为培养学生环保意识，本课教材以“学生与生 活环境”为切入点，引导学生利用废弃材料进行艺术创作，变废品为美丽的装饰 品和玩具的同时，体会动 手的乐趣和体验废弃物都有它们潜在的利用价值。只 有我们不断去发现、去利用才是保护环境的实际行动。本教材分两部分，第一部 分是欣赏艺术家变废为宝的创 作；第二部分是拓展学生的创作、设计思路，即 如何利用来自生活中的废弃物进行玩具设计。 二、学习目标 1、感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值； 2、能选择废弃物进行设计、组合与装饰，创作玩具或装饰品。 3、在欣赏中，体验废弃物的妙用及对环保的作用； 4、在选择与尝试创作中，学会利用废弃物的形、色、质进行创作性的组合装饰 设计； 5、在合作创作中，体验实践的快乐。 6、体会废弃物利用的乐趣； 7、形成环保意识。 三、重点难点分析 1、利用废弃物的形状、色彩、质感特性进行玩具的想象组合创作。 2、妙用废弃物的特性设计制作形式的玩具或装饰品。 四、课程资源运用 教具：相关的废弃物。 五、评价设计 能否利用废弃物品制作出一个物品。 六、教学过程设计 一、导入 同学们，我想问一下你们的材料都带来了吗？ 带来了 有人说：我们身边到处都是废品，可也有人说只身边到处都是宝，到底哪个是真 哪个是假那。1、下面我们来欣赏一直视频： 塑料瓶、棉花、贝壳、键盘这都是生活中的废品，可是有心的人却把它变成了艺 术品。 2、你们不知道吧我还是一个魔术师，看一个纸杯，变一个小椅子，变一 个可爱的小鸟。 我变的好玩吗？想不想学？那我们就正式走进第十二课——变废为宝。（板 书） 二、发展阶段 当一位好的魔术师要具备4 个条件：眼准、手巧、脑灵、苦练，所以我设计了 4 关卡，只有全部通过者才能成为一为魔术师奥。 （一）认识不同的材料 第一关 火眼金睛 请你观察图片中的事物，说说它是用什么材料做的。 （二）事物和材料进行联系的练习。 第二关 巧手大比拼 1、观察图片中的事物，谁愿意用我提供的材料把它组合出来。 我想问一下，你为什么用它们来组合火箭（城堡） 小结——外形像（板书） 2、看，火箭还可以这样做。城堡还可以是这个样子。 3、对比一下我们的作品和图片上的作品，我们缺少什么啊？ 装饰 这些作品主要运用了（板书）剪、贴、画以及组合的方法完成的，比如 人物——画、剪 火箭——贴 城堡——组合、贴 第三关 思维大碰撞 1、请组长打开你们桌上的布，观察一下你们小组的作品都用到了那些制作方法。 2、好、下面老师也运用这些方法做一个作品。 在作品的时候不光要考虑外形还要注意材质，纸杯易剪、剪的时候注意手要稳， 同时注意安全。还易卷。看一个花篮，还要加上一个提手，用双面胶进行固定。 再装饰一下。垃圾放在一角，不要乱丢。 请同学们观察思考一下，我做的花篮和画的花篮最大的不同是什么？ 平面——立体 好，把它放到我的魔术城堡里，看纸杯还能做花、动物、人物呢。 三、练习阶段 你们是不是也想做一做了，练手之前我们先来看一下制作的具体要求： 1、用自己喜欢的材料制作一个作品，个人完成后小组可以组合出一个作品。 2、构思巧妙。 3、制作要精美、物体要形象。 4、注意安全、卫生。 下面就进行制作吧。 四、下面是展示时间 我们先请一组来展示吧。说说你主要用什么废品，用的什么制作手法？ 五、拓展 你们的作品真是太棒了。其实，今天我们练习用的这些材料都是我们收集的一 些用过不要的东西，它们有一个统一的名字叫“废品”。 废品的危害可大了，看，这是堆积如山的塑料瓶，每年我国约产生350 万吨的 废弃塑料瓶。大约用掉150 亿只纸杯，丢掉450 亿双筷子。听到这些数字，你眼 前是不是出现了这样一幅画面，生物在消失，被废弃物所代替，地球仿佛被他们 所包围。你们是不是特别想改变他们，其实，刚才的练习中你们就在进行“废品 再利用” 下面我们来欣赏一个艺术品，看看他们又是把什么废品变废为宝了。 1、这是泰国西萨菊省的一个寺庙。寺庙建筑简单、大方。可是它确实有100 万 个回收的绿色和棕色的啤酒瓶完成的。 2、看，多么华丽精美的裙子，但它不是用布做的，而是用旧报纸和咖啡纸杯做 出的。 3、多么科幻的场景，这个主题公园是有废弃的金属完成的。 通过这节课的学习你觉得变废为宝有什么好处？ 环保 美化生活 六、拓展 同学们，为了我们美好的家园，让我们携手变废为