小学音乐_癞蛤蟆和小青蛙教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

人民音乐出版社小学音乐四年级下册第3课 水乡 《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计 【教材分析】 《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲，2/4拍，F大调。歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错对方的幽默情节。歌曲中有许多附点和后十六节奏型，也是对学生在三下和四上所学音符和节奏知识的复习与巩固。 本课曲风活泼风趣，富有情趣，通过学唱和歌表演，进一步提高学生的歌唱能力和表演水平。在学唱歌曲中注意并能运用力度的变化唱一唱歌曲。歌曲蕴含了科学常识，是一首具有表演情节和科普意义的儿童歌曲。 【教学目标】 1.知识与技能：有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，认识力度记号，能运用中强和中弱的力度变化唱一唱歌曲，并能与同伴分角色编创动作进行表演。? 2. 过程与方法：通过聆听、学唱和表演《癞蛤蟆与小青蛙》，使学生感受歌曲风趣、活泼的风格特点和说唱结合的特点。? 3. 情感态度价值观：引导学生感受青蛙与癞蛤蟆之间温暖的友情，引导学生增强保护动物的意识。 【学情分析】 四年级的学生从身心两个方面都在快速的成长，对于知识的追求也与日俱增。语言的发展也是如此。他们对各种知识和新鲜事物都很感兴趣，同时对这个世界有了自己的一些看法。同时他们对一些基本乐理知识有了一定的掌握。体验感受与探索创造的活动能力增强。 【设计思路】 1、在整个教学设计中，充分体现新课标的精神