幼儿园环境创设2.pdf

LOGO 幼儿园环境创设 LOGO 我们为什么要创设环境？ LOGO 我们为什么要创设环境？ LOGO 我们为什么要创设环境？       环境是体现幼儿教育的主要元素之一， 因为这阶段孩子是以具体形象思维为主，学 习方式以模仿学习为主，孩子的学习主要是 通过模仿身边的人和物，逐渐形成了影响一 生的行为、思维和思想习惯，也在这过程初 步建立了人生的价值观及对人对事的态度， 所以自古就有孟母三迁的例子，也说明了环 境对幼儿教育的重要性。 LOGO 我们为什么要创设环境？  请欣赏一组中外幼儿园环境照片 讨论:我们看了到什么?         印象最深的是什么?         幼儿园为什么要提供这样的环境 ? LOGO 一、幼儿园环境创设的意义       现代心理学认为：智慧及认知结构起 源于幼儿和环境的相互作用，是幼儿在主 动地作用于外部世界的过程中发展起来的。 为此环境正以其 “潜在课程”的教学魔力 使人们对幼儿学习方式的认识发生了深刻 的变化，即由关注幼儿的接受学习变成了 强调幼儿的发现学习，给教师在创设环境 时带来了全新的思考空间。 LOGO 二、幼儿园环境创设的指导思想。       创设丰富的教育环境，最大限度 地支持和满足幼儿通过直接感知、 实际操作和亲身体验获取经验的需 要。—— 《3-6岁儿童学习与发展指 南》。 LOGO 三、幼儿园环境的概念      在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响 的物质与精神要素的总和。              幼儿园的物质环境指幼儿园内影响幼儿 身心发展的物化形态的教育条件。 LOGO 三、幼儿园环境的概念      幼儿园的精神环境一般是指幼儿园群体 的素质，素质包括了人生的价值观，对 人对事的心态及态度，礼貌及礼仪 等等。在这里我们集中讨论的是比较热门的内容： “对人对事的心态及态度”里的“老师对孩 子的态度及行为” LOGO 三、幼儿园环境的概念     两者之间的关系：物质环境是精神环 境的外在表现，精神环境起决定作用。     所以在幼儿园环境创设中，首先应思考 的是，我们的培养目标、全员对教育的 认识、教师对孩子的态度、师幼关系等。 有了正确的认识才能创设出适合幼儿发 展的物质环境。 LOGO 四、幼儿园环境创设的内容 空间规划        绿化环境              设备设施                     环境布置