幼儿园健康发展维生素---教师之礼仪篇(一).pdf

幼儿园健康发展维生素 教师之礼仪篇 （一） 礼仪的定义 礼仪是一种典章、制度，包括人的仪表、仪态礼节等，用以规范认 得行为、举止，调正人与人之间的关系。 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。做什么事情， 先学会做人! 《论语》中说：“不学礼，无以立”就是说 不学会礼仪礼 貌，就难以有立身之处。教师礼仪是教师在其工作岗位上待人接物、为 人处世的行为规范 。那么贯穿于幼儿生活中的幼师礼仪究竟由哪些方面 呢？ 主要表现在三方面 一、仪容仪表篇 二、行为举止篇 三、语言沟通篇 一、仪容仪表 1.着装：幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时 髦或太暴露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。衣着打扮符合幼儿园 教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿 不同服装，给孩子以美的熏陶； 2.仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力； 3.上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋，带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋； 4.染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发 不可过长，挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可； 5.保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、 淡雅，与肤色衣服相匹配；   6.杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有刺激性气味的化妆品； 二、行为举止篇 ⊙ 目光、微笑 ⊙站姿  ⊙坐姿 ⊙走姿 ⊙蹲姿 ⊙手势 ⊙ 目光、微笑 • 目光 ① 目光要亲切、自然、坦诚。 ②注视时间要适当。 • 微笑 ③注视的位置要得体。 是人类最美好的形象。因为人类的笑脸放 ④注视的方向要合宜。 射着温暖、自信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等 等。心理学家分析，当我们看到一张笑脸时， 我们的大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉展 示微笑，因而，会以微笑来回馈对方。 能否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他人 微笑，取决于以下品德、品质： ②尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心 ① 自信。要相信自己有智慧、 中充满对学生、对他人的关爱和好意，微笑就 有能力与别人友好相处，并能 会自然的洋溢在脸上，慷慨地、温暖地，像春 获得别人的好评。如果自认为 风一样奉献给与我们交往的每一个人。如果内 自己是坏的、恶的、不受欢迎 心充满了对别人的恐惧、憎恨和妒忌，那么就 的或别人所不容的，甚至对人 不会坦诚的对别人微笑。对微笑的吝啬，将会 生持一种悲观的态度，就更不 失去很多机会和朋友。 会信任自己，这样的人是无论 如何也微笑不出来的。 ⊙站姿 垂手立 脚跟脚尖并拢，收腹， 双脚与肩同宽，收腹， 挺胸，双手微微