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优秀教师先进事迹材料 1000字 1997年，我从许昌师范毕业踏入了学校的大门，被分配 到马坊乡前彪岗小学，开始了教书育人的生涯。自此，我抱 着一颗忠诚党的教育事业的炽热之心 ，矢志不移的在校园 这块净土上耕耘，决心为农村教育、为那些渴求知识的农村 孩子奉献终生，抱着这样的信念，我在三尺讲台上度过了十 几个春秋，我从不后悔，也从不倦怠。 我从教至今已有十八个年头，年年担任班主任。我深深 感到教师的物质生活相对清贫，但精神上生活却无比充实。 每当我看见那一双双渴求知识的目光，一张张专注的面容， 就不由身心激动，热血澎湃，似乎融入到无比圣洁的情景， 生命也因此赢得了壮丽的升华。十几年了，我从来没有缺过 一节课，从不上一节无准备的课。记得 XX 年我的孩子刚刚 满月，我就返回了学校，因为我离不开我的学生，他们需要 我。我回校那天学生们得知这个消息，全班学生竟然跑到我 家里来接我，看着他们激动的面孔，我明白，我和教育是永 远也分不开了。我的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但 却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那 深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外谆谆 的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而 久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。 正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。” XX年，我被调入马坊乡二中工作，教语文课并担任七年 级班主任工作，适逢新课改浪潮，又是首次到初中任教，我 深感肩头的压力和责任，我在认真备课，上课的同时，不断 加强学习，提高自己的业务素养。在教学中，我注重对学生 兴趣的培养，让孩子由被动学习变为主动学习，培养学生的 动手动脑能力，教学成绩取得了明显成效。在班级管理中， 我积极学习魏书生和李镇西老师的成功经验，结合农村学生 特点，形成了一套自己的管理方法。在班级事务中，我充分 发扬民主，培养学生的主人翁意识，让学生自觉参加班级管 理， 有活干， 有事管，班内的卫生、纪律、德育活 动等各方面，学生都热心参与，热情高，效果好，深受学校 好评。这一届的学生首次实行大循环，我一直跟班到初中毕 业，这一届的成绩是历年来马坊二中最好的，中招500分以 上人数也达到了历史最高。 XX年秋，由于大环境的原因，马坊二中被改制为马坊乡 第一小学，是当时全县为数不多的寄宿制小学。这一年，我 又担起了六年级班主任。小学的学生和初中相比又有不同的 特点--贪玩、对家长的依赖性强。记得学生报到的第一个晚 上，第一次住校的孩子开始是兴奋，在宿舍里吵闹，睡不着， 我就搬了铺盖也住进了学生宿舍，让学生及时休息，到半夜 的时候，有几个学生由于想家，竟然嘤嘤的哭起来，我只好 起来安慰她们，给她们喝开水，看着她们睡觉。学生张志强 是一名孤儿，平时跟着爷奶生活，在学校经常有大学生欺负 他，穿的衣服也是破破烂烂，吃饭饥一顿饱一顿的，性格开 始变得孤僻。了解到情况以后，我主动找到他谈心、了解情 况，经常带他到自己家吃饭，天冷了，我把刚给丈夫买的保 暖内衣给他穿，在班里我也让同学们组成互助组，在生活和 学习上给他以帮助，使他很快从自卑的阴影中走了出来，成 了班级一名爱学习、爱劳动的积极分子。 十八年的教育教学经验告诉我，“学高为师，身正为范” 是一个为人师者应该具备的基本素质。教书育人，教书者必 先学为人师 ，育人者必先行为示范。师德是教师最重要的 素质，是教师之魂。今天，面对全社会经济大发展的新形势， 面对课程改革的新标准、新要求，我觉得作为一名教师应该 进一步加强自我学习、加强师德修养。我们要自觉创造教师 职业内在的尊严与幸福，让自己有价值、有尊严的活着应是 我们的正确立场。只有这样，我们在喧嚣的繁杂世界才不至 于轻易迷失自己。 如今，面对周围年轻老师的进城潮，面对社会上的打工 创业潮，我也曾思考过，也曾动摇过，但是我从未放弃过这 些农村的孩子。当教师节那一个个祝福的短信到来时，当看 到讲台上学生偷偷放的“亮嗓”时，当过年的时候一群群的 孩子来祝福时，我想，这就是我从事这个职业的尊严、价值 与激动人心的幸福。教师是真实生活情境的个体，在那些复 杂而难以取舍的道德冲突面前，有时候，要做出正确的判断 很难，但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。 有付出就有回报，任教以来，我所任学科成绩一直在全 乡遥遥领先，我多次被评为乡优秀教师、优秀辅导员、优秀 班主任、师德标兵等。我把自己的心得体会写出来，论文多 次获省市一等奖，