优秀教师师德标兵优秀事迹演讲稿.pdfVIP

优秀教师师德标兵优秀事迹演讲稿; 今天，我想和大家探讨一个我们共同关心的问题经常听同行们感 叹，现在做教师真难，做班主任更难。为什么难？难在哪里？似乎不 是难在具体的教学与管理上，而是难在难以得到学生的广泛认同与真 心喜爱。那么，什么样的老师才能得到学生的认同与喜爱呢？据有关 调查表明,学生喜欢知识渊博型老师的只占31%，而喜欢具有爱心的师 爱型老师的达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。 苏霍姆林斯基说过“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的 力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”没有爱就没有教育，这 是我从事教育教学工作的座右铭。 20**年9月，我的班上来了一名特殊的学生，他叫赖xx，一个苦 命的孩子。他8岁丧母，16岁时又被诊断患上了晚期琳巴癌，在接到 学校录取通知书的同时，他的生命已经走到了残酷的倒计时，面对人 生不多的日子，他惟一的心愿就是进xx 中学读几天书。当又高又瘦的 他站在我面前时，我震惊了他脸色腊黄，宽大的衣服挂在身上，身子 单瘦得似乎一阵风就能把它刮走，大热的天，他还戴着一顶帽子—— 因为长期化疗，他的头发已全掉光了！我犹豫了，如此孱弱的孩子， 他能承受高强度的高中生活吗？带着几多疑虑与担忧，我向各任课教 师和班上学生通报了情况，请大家一起关心爱护这个孩子。 在他三个多月的田中学习生涯中，我们小心翼翼地呵护着他，从 不在他面前说一个“病”字，说一个“癌”字。我每天给他煎药，送 第 1 页 药，前后八次到医院看望他，十多次给他补课，自己多次拿钱接济 他，多次组织班级同学前后捐款xx 多元。二十多天后听说他住院费又 吃紧，全校师生紧急动员，在短短一天内捐款就达6.5万元。在这种 浓浓的关爱氛围的影响下，本班谢飘同学甚至特意花600多元为他买 了件茄克衫，说是自己穿了不合身，送给他穿。鄢xx、李明两位高三 同学，虽然要紧张备战高考，但仍坚持每周每人辅导赖xx学习3次， 从未耽搁过一次。赖xx也几乎忘了自己是个重症病人，他和同学一起 上课，一起参加各种文娱活动，一起努力进步，度过了一生中短暂而 美好的时光。虽然，他脆弱的生命最终也没能留住，但他已没有哀 怨，没有悔恨。 那是20**年12月30 日，赖xx 的父亲来到了学校，强烈要求见 见我们班的老师和学生，他说“我儿子虽然走了，但他是笑着走的。 他说能够来田中上学，能够遇到这么多好老师、好同学，已经心满意 足了，他还说谢谢同学们送给他的衣服，他一辈子也没有穿过那么好 的衣服……”他的父亲还带来了一封感谢信，信中说，赖xx在生命的 最后时刻，把对生命的眷恋全部集中在学校、老师、同学身上，他临 终前半小时还在看自己的作业本，抚摸着上面老师、同学留下的熟悉 笔迹；生前做的最后一件事，是与班主任黄清明老师通电话——我至 今还记得他在电话里对我说“我从小就没有母亲，到田中读书，是你 让我感受到了母爱的甜蜜。”师爱同于母爱，但又超越母爱。因为师 爱是良知和责任，它要承受道义上的重托。 第 2 页 罗曼罗兰曾说过“要散布阳光到别人心里去，先得自己心里有阳 光。”我性情比较温和，在工作与生活中特别注意让自己经常保持一 颗年轻而阳光般的心灵。想想，学生毕竟还是一群孩子，他们的思想 意识、意志情感都有幼稚肤浅的一面，只有让自己蹲下来，以平等的 身份与视角，走进孩子的心灵，才能实现与他们的真正沟通，才能更 便于开展教育教学。面对犯错的学生，我决不不分青红皂白加以斥 责，而是坚持换位思考，向他们示以宽阔的胸怀，让他们始终感受得 到老师对他们的爱。在这样一种氛围中，适时因势利导，学生们必然 会产生积极的思想认识，进而作出正确的选择。对那些不爱学习、调 皮捣蛋的学生，我也有自己的一套教育方式。20**年下期，我的班上 来了一位上网成瘾、经常打架的学生李成（化名）。刚来到班级不 久，他就多次和同学发生矛盾冲突，最严重的一次更是大打出手，将 一个同学打得头部流血，班上同学都对他惟恐避之不及。 为了感化他，我首先从生活上去关心他。他吃不惯学校食堂的饭 菜，我就在自己家里做好饭菜带到学校给他吃；他身体不舒服时，我 就为他忙前忙后地带他上医院看病；他心里有烦恼时，我就利用休息 时间带他到校园里走走，一边走一边开导他，安慰他。我还经常把他 的一些优点记在本子上，念给他听，并且在班上公开表扬他，每当这 个时候