邢台学院规章制度.pdfVIP

邢台学院系部教职工岗位绩效考核办法 邢台学院绩效考核，实施院系分级考核（学校考核各系部、各系部考 核本单位）的办法，旨在进一步在全院形成有效的正向激励机制和积极 的工作导向，实现学院年度工作目标任务的有效完成。 各系部要以客观、公平、公正为原则，以工作实绩为主要内容，完善 岗位职责，强化过程控制，按照目标管理的体系，参照本考核办法框架， 结合本单位实际，制定更具激励性与可操作性的考核实施办法，报学校 批准后执行。 1．岗位绩效考核由岗位基础工作考核和岗位业绩考核两部分组成。 岗位基础工作是由工作岗位职责要求的基本的常规性工作。 凡连续两年由于个人原因无法完 岗位工作量者，由人事 根据具 体情况重新安排其他 岗位工作。 岗位业绩是在完 岗位工作和学院年度重点工作中取得的突出性 绩和成果。 2．等次的划分：平时量化记录，期末按员工岗位业绩考核指标考核 得分多少排序，划定 a、b 、c、d 四个等次。a 等次占被考核人数的 15%，b 等次占被考核人数的 70%，c、d 等次占被考核人数的 15%。没有完 岗 位基础工作量或按学校有关规定符合不合格条件者直接划定为 d 等次。 法政历史系岗位基础工作量标准 （带“※”指标可以取上学期与本学期之平均值） 五、系部工作岗位业绩考核标准 篇二：邢台学院本科毕业论文(设计)管理暂行规定 邢台学院本科毕业论文（设计）管理暂行规定 （邢学院教字【2006】41 号） 毕业论文（设计）是高等学校完成呢个教学计划、实现本科教育培养 目标的一个重要教学环节，是培养大学生创新能力、实践能力、创业精 神的必要途径，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。为进一步规范 我院毕业论文（设计）工作管理，不断提高我院本科生的毕业论文（设计） 质量，特制订了本管理规定。 一、 指导思想 毕业论文（设计）教学环节的目的是要进一步巩固和加强学生的本 知识和基本技能的训练，促进其知识、素质和能力的协调发展；加强学生 学习能力、实践能力和创新能力的培养，鼓励学生运用算学知识独立完 课题，培养其严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。 毕业论文（设计）具有学术性质，应能表明作者在科学研究工作中算 取得的新成果或提出的新见解，是作者科研能力与学识水平的标志。毕 业论文（设计）具有学术作品所共有的一般属性，应按照学术作品的格式 完成。 在完 毕业论文（设计）的过程中，要注意适应 21 世纪经济、社会、 教育发展的需要，注意理论结合实际，充分体现专业人才培养目标的要 求。要特别强调对学生创新精神的培养，注意提高其科研能力，既要遵 循科学研究的一般规律，又要符合本教学的基本要求。 二、 过程要求 完成本科毕业论文（设计）一般要经过选题、开题报告、收集资料、 编写论文提纲、修改定稿、论文（设计）答辩等几个阶段。 （一） 选题 1. 毕业论文（设计）的课题应符合专业的人才培养目标和 毕业生应具备的基本能力要求，要有利于巩固、深化和扩大学 生所学的知识，使学生受到科学研究（设计）能力的基本训练。 2. 毕业论文（设计）的课题选择应尽量结合我国社会发展 、经济和文化建设、生产力和科学研究等的实际。论文类课题应 具有一定的理论意义、现实意义或学术价值；谁积累课题要具有 实际应用价值。 3. 课题应难度适宜、份量合理，课题涉及的知识范围和 理论深度要符合学生所学理论知识和实践技能训练的实际情况 ，使学生能通过努力在规定的时间内完 课题研究或取得阶段 性研究成果。 4. 毕业论文（设计）应每生一题。如某一课题难度高、工 作量大，确需多个学生共同承担，必须做到分工明确工作量适 当，并独立完成各自的任务。此类合作课题须经各系严格审核。 5. 毕业论文（设计）的选题工作应在教师指导下进行。论 文题目由各系教研室研究确定，供学生选择。