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课堂教学反思
新课程改革,是一次深刻的改革。新课改倡导全人教学,强调课程学要促动每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的水平;新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。作为教师我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观点,迎接新课改的挑战。下面简单回顾一下我所做的一些英语教学工作。
一.面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础
1创设各种情景,孤立学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。
3孤立学生通过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合水平。
4创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
二.注重学生情感,创造民主、和谐的教学气氛
学生只有对自己、对英语及英文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩、刻板的情态,不但会影响其它发展是学好英语的重要因素,所以我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:
1尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2把英语教学与情态有机的结合起来,创造各种合作学习的活动,促动学生互相学习、互相协助、体验成就感发展合作精神。
3注重学生有困难或性格内向的学生,尽可能为他们创造语言的机会。
4建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果;互相鼓励和协助,做到教学相辅。
三.增强对学生学习策略的指导,让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习,做到:
1积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。
2引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法实行学习。
3引导学生在学习过程中,实行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
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