班级中的岗位教学设计.docxVIP

第 9 课 班级中的“岗位” 教学目标：通过班级内的采访调查使同学们懂得班级是一个大家庭， 在这个 大家庭里有许多工作，大的有班级的管理，班级活动 的安排；小的有擦黑板、倒垃圾，这些都需要人去做。每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是一种责任，岗位就上为大家服务的使命。 教学准备：准备一些故事 事先作个调查了解学生的思想状况。 教学重难点：让同学们懂得班级是一个大家庭， 在这个大家庭里有许多工作，大的有班级的管理，班级活动 的安排；小的有擦黑板、倒垃圾，这些都需要人去做。每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是一种责任，岗位就上为大家服务的使命。 教学过程： 第一课时 一、课前采访调查 1、采访班级里的小干部，请他们谈谈自己的岗位是什么，这个岗位上每天 要做些什么。 2、调查里还缺什么岗位，这些岗位应承担什么职责。 二、交流汇报采访调查结果 1、组内交流采访调查的情况。 2、各小组推荐一名代表在全班进行交流。 3、总结：班级里可设立的岗位很多，要做的事也很多，需要制定《班级岗 位职责》来明确每个岗位需要做什么事。 三、讨论制定《班级岗位职责》 1、分组讨论，各选择一个岗位来讨论交流。 2、全班交流。最后商订《班级岗位职责》 。原则是力争人人有事做，事事有 人做；时时有事做，事事有时做。 3、选择一个自己最想担任的岗位，说出理由。 四、抢答比赛 1、学生自读文章提出的问题