幼儿园一日生活的安排与保育.pdf

幼 儿 园一日生活的 安排与保育 马钢幼儿教育管理中心 马钢幼儿教育管理中心 李月霞 李月霞 一、幼儿园一日生活的安排 • 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中 指出：“幼儿 园应为幼儿提 健康、丰富的生活和活动环境，满 足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生 活中获得有益于身心发展的经验。” • 幼儿园一日生活是指幼儿园每天进行的所有教育活 动，包括日常生活和其他活动。 • 幼儿园教育的任务是要为人终身的人格完善和为适 应社会不断变化奠定基础，就是为幼儿一生的可持 续发展奠定基础。 幼儿园一日生活的组成 • 生活活动:入园（晨检）、饮水、盥洗、餐点、 入厕、午睡、离园等。 • 运动活动：晨间活动、早操、体育活动、散步。 • 游戏活动：创游、规则游戏（角游、结构游戏、 表游，智游、音游、体游）。 • 学习活动：在主题背景下均衡安排的五大领域 学习活动。 优化幼儿园一日生活 • 优化幼儿园一日生活主要从优化教育过程、 优化教育方法、优化教育内容、优化教育环境 等全方位实施。把一日活动的各个环节都当做 课程对待，从一日生活的时间、内容、方法和 空间着手，全方位整合各种教育因素，为幼儿 提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们 多方面发展的要求，使他们在快乐的童年生活 中获得有益于身心发展的经验。 幼儿园一日生活安排应遵循的原则 （1）动态活动与静态活动的交替 （2）室内活动与户外活动的交替 （3）正规活动与非正规活动的交替 （4）集体活动与个体活动的交替 （5）稳定性和灵活性相结合的原则 冬夏两个季节可以根据气温季节做出一定的变化。 幼儿园一日生活安排（案例） 7:20 ～7:50  晨间接待 区域活动 7:508:50  晨间活动 早操 8：50~9 ：10 入厕 盥洗 晨间谈话 9:10 ～9 ：30  教学活动 9 ：30～10：10   区域活动 10：10～10：35    户外游戏 10：35～11：00   餐前活动与准备 幼儿园一日生活安排（案例） 11：00～11：30   午餐 11：30～11：50   餐后活动 12：00～14：20   午睡 14：20～ 15：00   起床、点心、喝水 15：00～15：45   区角、游戏、户外活动 15：45～16：00   离园准备 16：00～17：00  离园活动 二、幼儿园一日活动基本要求 第一部分：生活活动 基本要求： 1．根据幼儿不同年龄段生理和心理发展的需要，建立科学的一 日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的 合理需要，不强求一律、整齐划一。 2.引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保 护的需要和独立的需要，避免过度保护和包办代替。 3．组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减 少不必要的等待，避免隐性和显性的时间浪费。 4．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。 入园—幼儿 1.按要求带齐当日所需的生活和学习用品。不带零食及 危险品来园。 2.着装整洁舒适、手（指甲）、脸、脖子、头发等干净 整齐，不把脏物放入口中，并知道饭后漱口，逐渐养成 每周剪一次指甲的习惯。 3.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。 4.愿意接受晨检，做到爱清洁讲卫生。身体不适能告诉 保健员（教师）等。 5.主动参加晨间活动。 入园—教师 1. 教师必须按时到园（值日老师提前到园），开窗通风 ，整理好卫生，准备好入园接待工作和晨间活动的准备 工作。 2.热情接待幼儿与家长，与家长进行简单的交流，听取 家长的意见和要求，做好个别幼儿衣物、药物的交接工 作。 3.观察幼儿精神面貌，做好个别幼儿工作。查看幼儿出 勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联 系，了解原因。 4.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选