学困生辅导方案 .pdfVIP

学困生辅导方案 一、指导思想： 学生的个体差异是客观存在的，因此学困生辅导工作是不可或 缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展， 体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的， 同时践行 “不同的学生在数学上得到不同的发展”这一教学理 念，依据本班学生实际情况制定本方案。 二、情况分析 我班有 36 名学生，其中男生 17 名，女生 19 名。学困生人数约 占全班总人数的 15%。这些学生有这样的特点：（1）智力一般，有 一定的接受新知的能力；但课上很容易分散精力，对待作业草率，错 误率很高。（2）基础较差，思维不灵活，接受新知的能力较差，还有 抄袭作业的习惯；有时内心有求上进的愿望，如若困难很大，就极易 产生厌学情绪。（3）学习成绩很差（不是弱智），平时态度又不很端正， 上课不专心，经常影响其他同学学习。 三、分析学困成因 在课堂教学中，由于同一班级内学生的个别差异与统一的教学要 求之间的矛盾，总有一部分学习比较落后的学生感到学习困难。造成 学生学习困难的因素是多方面的，有学生自身的因素，也有外界的因 素。在家庭方面，有的家长对子女百依百顺、过分溺爱，只解决孩子 生活上的问题