小学音乐_《咏鹅》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)2.doc

《咏鹅》教学设计 一、教学目标: 1.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味。 2.准确演唱歌曲，认识反复跳跃记号，并按照乐谱标记准确演唱。 3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，更好的塑造歌曲形象。 二、教学重点及难点: 体会歌曲的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 三、教具准备: 多媒体课件、电子琴等。 四、教法与学法设计： 从本课的教学目标出发，结合学生年纪特点，在本节课我主要采用：谈话法、情境法、听唱法、对比法、探究法、表演实践法等。因为兴趣是学习的动力，学生是学习的主体， 要让学生积极主动的学习，围绕教学目标，主要通过歌曲的“听”、“唱”、“演”，让学 生感知音乐、表现音乐、创造音乐。 五、教学设计： 组织上课，师生问好 一、导入课题 1、师：同学们，你们喜欢古诗吗？老师知道大家都是背古诗的小能手，今天的课上，老师请来一位朋友，它是谁呢？（生答：鹅）你能想起哪首古诗呢？（《咏鹅》）大家一起背诵一下。 2、师：《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时写的作品，简单四句，就把鹅的优美体态和对鹅的喜爱之情表达出来了。 3、师：古人用诗歌表达情感，作曲家黄国群先生又为这首古诗谱写了优美的旋律，今天，就让我们一起来学习这首古诗新唱《咏鹅》！ 【设计意图：通过学生熟悉的古诗入手，解决歌词问题的同时引发学生的兴趣】 4、听听歌曲的速度是什么样子的？歌曲给