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《妈妈的节日》教案 教学目标： 1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，妈妈的节日感受母爱的崇高和伟大。 2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心 意。 教学重点、难点： 1、通过绘画表达自己对妈妈的节日祝愿。 2、认同自己的作品，祝福妈妈。 3、在一张画中使用多种表现方法，使画面和谐。 教学过程： 一、 导课 1、妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。那你们知道 关于妈妈的节日有几个吗？请小朋友们举手回答。 2、在节日的时候，你们为妈妈做过什么呢？ 二、 讲授 1、下面，就让我们来看看书中的小朋友是怎么做的。 2、关于母亲节 母亲节起源于美国。 1906 年，美国费成 安娜 . 贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲周年忌日， 安娜小姐织了追思母亲的活动， 并鼓励他人也以类似方式来表达对自 慈母的感激之情。 1913 年，美国参众两院通过决议案，决定每年 5 月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。 关于妇女节 国际劳动妇女节的全称是 “联合国妇女权益和国际和平日” ，在中国又称 “国际妇女节” 、 “三八节”和“三八妇女节” 。我国最早的妇女运动先驱是何香凝女士。从 1909 年 3 月 8 日，美国芝加哥妇女争取“男女平等”游行集会以来，至今已走过了 100 年的历程。我 i 国妇女和世界各国妇女一样，都为国家独立、解放、革命、建设作出了巨大贡献和牺牲，为 世界和平和人类发展进步做出了巨大贡献和牺牲。 涌现出了数以万计的巾帼英雄和三八红旗 手。我国党和政府对维护和保护广大妇女的合法权益， 制定了较完美的法律法规和规章制度。 3、引入正题 讨论：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？ 在妈妈的节日里，不一定都要有蛋糕、蜡烛。 看看书中的小朋友们是怎么做的，他们有的做的是，帮妈妈做家务、制作贺卡、给妈妈画像。 那我们先来看看他们是怎么做的，做的都是什么样的（ PPT演示） 我们刚才看了电视里的小朋友是怎么做的了， 现在，我们就让我们的小朋友来动手做一下，和电视里的小朋友做的来比比，看看谁的好，更能表达出对妈妈的那份爱。 三、课堂练习 以“给妈妈的话”为题，画一幅给妈妈的作品，在属于妈妈的日子里。写上我们真心的祝福，以此回报为我们辛劳的妈妈。可以用自己喜欢的方式来表达。 应该注意的问题： 注意主题与背景之间的色彩搭配， 注意表达主题， 色彩的搭配、 和谐。 学生制作，老师巡回辅导。适当的做做示范。 四、讲评作业 挑出最具代表性的几幅作业重点讲评， 穿插美术知识进行讲解， 也好让学生复习前面的知识点。（如果时间允许的话，最好每个人的都点评，纠正错的，让他们都知道自己的作业 哪里好，哪里不好，要怎么改进。 ） 《妈妈的节日》教案 教学目标： 1.让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。 2.引导学生通过简单的创意、 描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。 教学重难点 ： 引导学生通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表现方法。 教学准备： 教师： 录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供学生欣赏。 学生：在课前了解妈妈的辛苦与喜好， 有哪些日子是妈妈的节日， 并收集妈妈工作时的 照片等。水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、及时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水，橡 皮泥。 教学过程： 活动一： 听《天下的妈妈都是一样的》歌曲进教室。 分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料， 感受 母爱的崇高与伟大。 活动二： 集体交流：“有哪些日子是妈妈的节日？” 分小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意？ 活动三： 欣赏同龄人的作品， 鼓励学生用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来。 引导学 生注意构图、色彩搭配、材料与形式等。 活动四： 以分角色表演的形式将自己组要表现的情景表演出来，同学们讨论这样构图是否合适， 再添加哪些道具会更好。 活动五： 小组为单位画一幅表现“妈妈的节日”的画，可以用拼贴加画的方法。 可先让学生将“我在干什么？”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上，再添 加当时的环境（以家为主，教师为学生提供一些家具、家用电器等的图片资料）提示学生注 意主体与背景间的色彩搭配。 活动六： 在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行互相欣赏和交流。 活动七： 向学生展示一幅表现妈妈的画， 向学生展现这幅画是怎样 “变”成一幅贺卡的。启发学生回忆自己还见过哪种贺卡形式。 活动八： 欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品，体会其画面的构成。 活动九： 小组为单位讨论、 研究如何为妈妈制作一幅贺卡？用何种形式、 哪些材料、 表现什么主题及贺卡的打开