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《打开的柜门》教案 教学目标： 1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型 活动。 2、引导学生认识柜子的造型特征，通过想像大胆表现各种柜子及其内部的结构。 3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。 教学重难点： 1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。 2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 教学过程： 一、课前准备： 1、教师准备各种柜子的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。 2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水，各种绘画制作工具以及食品广告宣传资 料、包装纸盒等。 二、课堂教学： 1、引导阶段： 通过展示图片或录像资料， 让学生了解柜子的造型特征， 激发学生的表现欲望。 启发学生讨 论柜子在日常生活中给人们带来的便利，设想未来的柜子。 2、发展阶段： 教师要仔细清晰地将柜子的制作方法演示给学生看，让学生掌握柜子的基本做法。 鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型手段表现出柜子的造型 和自己对柜子的想像。 在作业过程中要激励学生大胆、 自由地表现， 也可以倡导画想像中的 情景，做想像中的柜子。 引导学生想方设法利用各种包装纸盒、食品广告资料等材料，将绘画与纸工制作结合起来， 诞生独特的作品。作业完成后可以布置在教室里，互相评价、欣赏。 先完成新型柜子的设计工作，再完成柜子的美化工作。 3、收拾与整理： 提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁。 三、课堂拓展： 鼓励学生回家观察柜子及内容结构，了解柜子的用途。 《打开的柜门》教案 教学目标： 1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。 2、可用绘画或手工的方法完成。 教学重、难点： 1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。 2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。 3、是否能将绘画和其他表现手法结合。 教具学具： 铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸、小纸盒等 教学过程： 一、引导 1、教师展示、播放各式各样柜子的图片。让学生了解柜子的造型特点、激发学生的创作。 2、让学生观察、回忆、讨论各种柜子的形状。都有哪些相同和不同的特点。 二、发展阶段 1、教师向学生明确、清晰的演示柜子的制作方法，让学生掌握柜子的基本方法。 2、欣赏不同风格、材质的柜子的图片（如：木质、藤制、铁皮等） 3、做游戏：请你猜猜看。教师可采用出示柜子实物模型或电脑动画形式，让学生亲手打开 柜子。以此，引导学生观察、 了解柜子外形特征与里面所装物品的关系。 4 、欣赏优秀作品， 了解不同作品的各种表现形式，体验打开柜子的感受。 5、柜子的外形是长方体的，可以用生活中的纸盒子来代替，或者也可以用硬板纸和卡纸来 做。里面放的物品可以怎样来制作呢？ 1）用橡皮泥来捏 2）用彩色纸剪贴和画 （3）用印有物品的宣传单来贴 6、学生活动，鼓励学生大胆、自由表现，也可以做想象中的柜子。 三、拓展阶段 教师可以在班级内组织一次小型展览会。邀请学生以小设计师的身份介绍自己的满意作品。 四、收拾与整理阶段 提醒学生整理工具材料，保持教师环境的整洁，养成良好的习惯。 五、课后拓展 建议课后可以用绘画的方式来表现这一主题。