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《我的老师》教案 教学目标： 1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。 2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。 3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的 心意，提高自己的动手设计能啊力。 4、在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。 教学重点： 掌握画人方法步骤，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。 教学难点： 能记忆或想象画出老师的形象，培养自己的绘画表现力。 教学准备： 卡纸、画笔等 教学过程： 本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中， 教师 的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。 语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。 活动一重在启发学生观察、 记忆自己喜欢的教师的形象特征， 教学可作如下安排： 引导 记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。 上课前讲发生在某位教师 （或者是自己） 身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁， 并引 导学生对结果进行推理分析： “你是怎样猜出来的？” ，“这位教师外形有何特点？” ，“你还 知道他（她）喜欢干什么？” ，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。 在学习指导中可通过示范画或学习作业的展示观察， 让学生重温 “自画像” 那一课中人 物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。 作业之后， 可将作业进行展示， 先让学生们猜猜画上是哪位教师， 再请作者本人进行介 绍，首尾呼应，结束本课的学习。 作业要求： 活动一，以写生或记忆的方式画一画自己喜欢的老师，可以是头像、半身像或全身像。 活动二，记忆或想象画出自己和老师之间印象最深的事情。 活动三，设计制作一张贺卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意。 课后讲评： 展示优秀学生作品，指点学生画得更传神。 《我的老师》教案 教学内容： 根据对五官的观察， 了解各种表情， 通过一些基本形用夸张、 变形的画法， 画一幅老师的肖 像画。 知识、技能： 1．学习对五官的夸张、变形手法。 2．用自己构想的方法进行表现。 3．训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。 4．培养学生的创新意识。 过程、方法、重难点： 通过运用分析法、 观察法、 讨论法等教学方法， 进行观察、 欣赏图片、 使学生了解人的脸形、五官、表情进行夸张变化的表现方法。 情感、态度：通过活动引发学生的美术兴趣，同时培养学生的尊敬老师意识。 重点：掌握变形、夸张手法。通过观察范画，学会观察人的特点。进一步学习绘画方法。 难点：观察的方法。用夸张、变形的手法画出老师的特征。 课前准备： 教材、课件、镜子、人物老师画像、彩笔、画纸。 组织教学： . 导入新课 通过看图片使学生初步了解老师画像与其它绘画的区别。 二. 讲授新课 这样能让学生更具体，更形象地体验到自身与他人的不向。 进一步讲解五官的种类及特点，使学生有深入的体会。 了解老师画像的步骤。 . 布置作业 四. 巡回指导 发现问题予以纠正，并注意安全。 . 展评作品 提高学生的观察能力。六. 小结 进行相应的表扬与鼓励。 《我的老师》教案 教学目标： 知识目标： 通过欣赏、观察与交流， 使学生了解自画像的基本特点及其表现方法， 并能 在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。 能力目标： 通过观察、讨论交流与表现活动， 提高学生的审美表现力， 提高审美的观察 能力。 情感目标：让学生通过作品的表现进一步加深对自己老师的认识， 营造良好的师生氛围。 教学重点：本课的重点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现， 教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。 教学难点： 让学生通过作品的表现进一步加深对自己老师的认识，增进师生间的 友谊。 教学用具准备： 教师：大画纸、课件。 学生：小镜子、彩色水笔、油画棒。 教学过程： 一、引导 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 出示一些人物的老师画像。 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的他们有什么区别？ 让学生回忆， 主要是组织学生以同桌的形式一起来， 仔细观察老师的五官及头发， 同学 间互相找特点。请几个同学说说相互之间的特点 老师画像的特点是把人物外形及表情夸张变形了。 把人物最有特点的地方表现出来， 但 并不是丑化。 二、教师演示画法。 出示范画请同学们欣赏。 三、学生创作 通过对老师的观察，画出老师的单色稿。 教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。 教师让学生将单色稿贴到前面，根据画像中的特点，让大家猜猜是谁。 教师对于抓住老师特点的画面， 能让学生一眼就认出的画面， 进行表扬。 并针对容易出现的问题进行分析解决