新部编人教版二年级语文上册《坐井观天》评课稿.docxVIP

新部编人教版二年级语文上册《坐井观天》评课稿 《坐井 天》是一篇寓言故事， 的是青蛙和小 天的大小 一件事，告 我 像青蛙 目光狭小，所 有限， 自以 是，是不 的。 篇 文主要由小 和青蛙的三 构成， 的朗 是本 的重点，寓意的理解是本 的 点。 10 月 18 日听了孟老 的《坐井 天》一 ，我 从整体上看，有以下几个方面的特点： 一、教 前准 充分， 的教学 件十分生 有趣，以 画片的形式展 文内容，激 学生学 的 趣。同 利用 件形象、直 的特点，突破了教学重 点， 二、老 引 ，学生思后 疑 如：上 伊始， 入新 后老 提出的疑 “故事中青蛙和小 什么争 ”，因 学生都有很 的好奇心， 他 迫不及待地想得到答案。教 把握 一契机， 学生 着 ，从自己的角度，有重点、有 点、有目的地去 文。在 的 程中，教 可采用多种形式引 学生 疑，点燃思 火花，促使学生“多思”“苦思”。通 直 、形象的 画理解“井沿”即井口的 ，并 学生 小 和青蛙各在井的什么位置； 学生 系生活 ，理解“大 ”就是“吹牛”“不 在的 ”； 系句子和上下文，通 ，找小 的 ：“ 了一 百多里，口渴了，下来找点水喝。”理解 “无 无 ”就是 “非常大，大得没有 ”，并 展思 ，除了天无 无 ，哪些事物也能 无 无 学生就会 出很多答案： 天、草原、大海