人音版六年级下册音乐教案《花非花》.docVIP

最新 Word 花非花 教学设计 一．教学目标 学习并演唱《花非花》，体会歌曲的艺术气息和朦胧美，表达诗歌音乐的旋律美和意境美。 具有良好的歌唱状态和歌唱习惯， 关注学生的发声、吐字和气息运用。 感受器乐版《花非花》、变奏版《花非花》、轮唱版《花非花》，通过联觉想象把音乐转化为形象的画面，从而实现声情并茂的歌唱表达。 二．重点难点 1.. 教学重点：引导学生充分理解歌曲内涵， 恰如其分的表达歌曲的旋律美和意境美。 教学难点：感受器乐版、变奏版、轮唱版《花非花》，通过联觉想象把音乐转化为形象的画面，从而实现更 好的歌唱表达。三．教学过程 初识《花非花》： 1、引出《花非花》，初步感受《花非花》 1）开门见山：介绍唐代诗人白居易 《忆江南》，《忆江南》中诗句。 2）由《忆江南》引入到古诗《花非花》。 最新 Word 师：白居易的诗一般都比较通俗易懂，可这首《花非花》却比较朦胧抽象。 3）师：同学们一起吟诵一下。 4）老师有感情的吟诵《花非花》。 （背景音乐：古 筝版的《花非花》） 师：老师的吟诵有什么特点 ? 生： 2、欣赏聆听《花非花》声乐独唱形式 师：我国著名的作曲家，音乐教育家黄自先生用这首古诗谱写了一首歌曲，我们一起来欣赏一下。 1）师：你觉得歌曲《花非花》旋律有什么特点？表达怎样的意境？ 生 1：旋律优美、舒缓，有明显的高低起伏的变化。生 2：表达一种朦胧的美。 2）