小学美术_瓶花教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《瓶花》学情分析 1、四年级学生已经具有了一些知识和经验，但是一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步提高。 2、学生绘制瓶花都很兴奋，对于色彩鲜艳的静物很感兴趣，但对于四年级的学生来说要表现出立体造型有点困难。 3、学生认知障碍点：对比色和邻近色的概念学习比较抽象。 《瓶花》效果分析 通过本节课的学习，学生对色彩的冷暖知识以及对比色和邻近色的概念有了一定的了解， 对不同颜色的搭配体会到不同的视觉感受。 本节课运用个人观察和教师引导的方法，掌握花卉静物写生的基本步骤和方法。 通过鲜花实物情景教学，引导领悟色彩的魅力，提高学生对色彩的审美能力，培养学生在生活中善于发现美和表现美。 教学中有时预设的一些环节不一定成立，也不能按期进行，更多的是课堂生成的东西。比如：在绘画过程中，有学生对于花瓶与花的描绘过于细致，导致没有过多的时间进行上色。虽然有的同学运用油画棒表现色彩效果不错，以后要让学生尝试水粉或油画棒等结合的画法。 《瓶花》教材分析 本课从绘画瓶花着手学习对比色和邻近色，感受不同的色彩搭配带来的视觉效果。本课在前面几课的学习中，已经学习了一些色彩知识及造型知识，积累了一定的经验，在此基础上进行本课学习，能够使学生进一步熟悉和运用各种美术语言，为《瓶花》的学习打好了构图基础，以便更