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表达方式 第一 叙述 什么是叙述 ?把人物的 或事物的 展 化表达出来称 叙述。 叙述的作用主要有三点： 第一、介 事件 生、 展的 程。例如： “立春 后，大地 从沉睡中 醒 来，冰雪 融化，草木萌 ，各种花次第开放。再 两个月，燕子翩然 来。不久，布谷 也来了。于 是 入炎 的夏季， 是植物孕育果 的 期。 ??”(《大自然的 言》 第二、介 人物的 和事迹。例如： “我小 候，家在哈佛 。家里并不富裕， 付 付地 活而已。我父 做着事，每天要到很晚才从 公室回来， 的 也不多。我有两个 姐姐。 ”(《我的叔叔于勒》 ) 第三、 理文章提供 据。如毛 《 了 ·司徒雷登》的第一段：“司徒雷登 是一个在中国出生的美国人， 在中国有广泛的社会 系， 在中国 多年的教会学校，在抗 日 期坐 日本人的 ，平素装着 美国也 中国， 能迷惑一部分中国人，因此被 歇 看中，做了 大使，成 歇 系 中的 云人物之一。 ” 学 叙述方法，主要 研究以下三个 ： 一、叙述的人称 叙述的人称， 上是作者叙述 的 察点、立足点 ，也就是叙述一个人、一件事 ，是以作者自己的角度来写， 是以他人的角度来写的 。 第一人称：作者以 “我 ”或“我 ”的身份，叙述所 、所 、所 ，把人物 、事 件 告 者， 便是第一人称的叙述。 依据 “我在事件叙述 地位的 重，常常表 ： 1、 “我 ”是 人。如《孔乙已》中的 “我”，《祝福》中的 “我”，都是只起 事件 的 人的作用。 2、 “我”是重要人物。如《一件小事》中的 “我 ”，《故 》中的 “我 ”。 3、“我”是主人公。如日 、 信、游 、自 体文章中的 “我 ”， 有以第一人称叙述 的某些小 、故事中的 “我 ”。譬如， 迅不是狂人，但在写《狂人日 》 却用 “我”来 叙述，代替了 “狂人 ”，有力地揭露了中国封建家族制度和 吃人的旧礼教。 、“我”是穿 引 的人物。 第一人称叙述的 是有真 感， 切自然。短 是受 “我”的限制，不便于反映广 的 生活，很 反映 “我”以外的人物的思想。 第二人称 :作者用 “你”、“你 ”来叙述，是第二人称叙述。 用写作中很少用此 人称，文学 作中有通篇 第一人称的。 第三人称：作者站在第三者的立 ， 用叙述他人事情的口吻， 把人物 、事件 告 者， 便是三人称的叙述。 其用法有： 1、 “他 ”。如 “他既然 完全失掉了理性，就 生了哪个 子 里都不曾有 的 一种奇想 ??”(《堂 ·吉 德》 ) 2、人名。如 “一九四六年一月二十七日， 周恩来同志从重 回延安 ??”(《一次 忘 的航行》 ) 3、指代。如 “那些戴旧毡帽的，大清早 船出来 ??”(《多收了三五斗》 ) 第三人称叙述的 是不受 、空 限制，写作 自由、灵活，能把人 和事直接展 在 者眼前。短 是没有第一人称叙述那 切自然。而且，掌握起来比第一人称叙述 困 。 在写作中， 存在第一人称叙述和第三人称交替使用的情形。如 迅的小 《祝福》就 用了两种人称来叙述。我 在使用两种人叙述事件 注意：①不得 繁改 ；②改 要 交代清楚，不能打断叙述 索。 写作 倒底是用第一个称 是用第三人称或第二人称叙述， 从用哪一人称叙述来 理材料、表 主 最 有利的角度来考 。而且，不管采用哪一种人称叙述，都必 事先确 定好，并 穿文章始 ，做到人称一致。否 ，叙述人称混乱，就会条理不清，影响中心思 想或主 的表达。 二、叙述的方式 叙述的方式主要有 叙、倒叙、插叙、 叙。 叙：按照事情 生、 展的 序来 行叙述。 倒叙：把事件的 局或某个最突出的片断提在前 叙述，然后再从事件的开 行叙述。使 用倒叙 注意交代清楚，有必要的文字 渡，否 会影响表达效果。 插叙：指由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入的另一段叙述。插叙 与倒叙的区 在于 ：插叙只是 叙中的一个片断， 不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件 中的一个 成部分或一个 。 叙： 前面的叙述加以 充、 解 。 叙与插叙的不同在于： 1、文字少，一般没有 情 ，前后不必有 渡文字； 2、去掉 叙的文字，前后内容仍可以 接起来。 三、叙述的要求：第一， 索清楚，要抓住主要 索叙述。第二， “叙述六要素 ” 交 代明白，一般要把 、地、人、事写清楚，有 可省略其中一、二个 要素。第三， 略得当 。第四，要有波 。因 “文似看山不喜平 ”、“文 曲 ”。 第三 描写 一、描写概述 什么是描写？描是描 ，写是摹写。描写就是用生 形象的 言，把人物或景物的状 具体地描 出来。 是一般 叙文和文学写作常用的表达方法。 写文章，只有通 描写，才