小学美术_用彩墨画鱼教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《用彩墨画鱼》教学设计 教学内容 ：人美版四年级下册第九课 教学目标 ： 1.知识与技能 了解鱼的外部特征，尝试运用墨彩，以勾勒法和没骨法表现鱼的色彩与形态。 2.过程与方法 学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画的技法表现出鱼生动、色彩艳丽的形象。 3.情感、态度和价值观 学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护海洋生物、热爱生活的情感。 教学重点 欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。 教学难点 墨与色的变化以及画面的构图。 教学准备：鱼的图片资料 视频资料 教学课件 中国画用具 教学过程： 一、视频导入：激发学生探究兴趣 师：老师让你们课前准备的材料准备好了吗？ 生：准备好了 师：请同学们看老师今天给大家带来一件非常精美的礼物（出示图片） 师：这是一件清代的《五彩鱼藻纹盘》，请同学仔细观察上面有什么？ 生：鱼、海草…… 师：那同学们知道它是用什么方法表现出来的吗？ 生：彩墨 师：对，是用彩墨形式来画的。今天我们就来学习第九课《用彩墨画鱼》 【设计意图】兴趣是最好的老师，通过五彩鱼藻纹盘引起学生的兴趣，自然地导入课题——用彩墨画鱼。 二、新授：课中研讨，探索新知 师：听说海洋馆里要举行“海底世界的鱼”为主题的画展，想通过这次画展唤醒人们对海洋鱼类的爱护，为了参加这次画展请同学们和老师一起走进海洋的世界，看一看在那里生活着怎样的鱼儿（出示视频）——看海底有那么多各种各样的五彩斑斓的鱼儿们在摆动着双手，和同伴们在自由自在快乐的嬉戏玩耍。他们的外形不同，色彩艳丽，构成一幅多么美妙的画面啊！ 师：好，我们先欣赏到这里，通过我们刚才的观察让我们看看鱼都有哪些形状（出示图片）——请同学们看看鱼的外形，有椭圆形的，下面这条是什么形状？ 生：三角形 师：还有一条像方形（出示图片）刚才我们了解了鱼的形状（板书：形状）我们再来看看鱼都有哪些漂亮的颜色，谁起来说一说都见过哪些色彩鲜艳的（出示图片）请同学们看这些鱼漂亮吗？你都看到了什么颜色 ？ 生：红色 生：黄 ...... 师：原来在海底生活了这么多美丽的鱼儿，我们了解鱼的形状颜色（板书：颜色）让我们来看一看鱼身上都有什么样的花纹 生：有波浪线、点点的、网状的、条纹的 师：鱼身上有这么不同的花纹（板书：花纹）漂亮极了。 师：刚才我们了解了鱼的形状、颜色、花纹，那小鱼在游动时的姿态是什么样的？它是靠什么游动的？ 师：鱼游动的时候是靠鱼鳍和鱼尾来游动的，那么在画的时候千万别忘了画鱼鳍。通过刚才的欣赏，我们看看鱼的身体由哪几部分组成的？（出示图片）小组讨论，生汇报。 生：鱼分三部分，鱼头、躯干、鱼尾...... 师：你们回答的非常好，那么到底有几部分组成的呢？请看（出示图片），鱼由三部分组成，它游动时主要靠鱼鳍的摆动（出示图片）。同学们，你们想不想了解一下五彩鱼的画法？你们知道它身上漂亮的花纹是怎样画出来的吗？（出示图片）在上学期我们使用毛笔画彩墨画了，今天我们来学习新的绘画技法，就是勾勒法，这是其中的一种方法，你们知道还有一种直接用墨色画鱼头、鱼身，然后用白色勾出鱼身上的花纹，这种叫没骨法。请同学们看（师示范）在画的时候注意墨的变化，沾的水分不要过多，笔肚水分适中，笔尖大约要沾一厘米的颜色，这样画起来墨色会有变化，不是一味地平涂。海里的鱼千姿百态，五彩缤纷，我们把它画下来再加上珊瑚、海藻一定是一张美妙无比的画。 【设计意图】通过最直观的图片，让学生对鱼的外形、颜色、花纹及游动的姿态，进一步的了解，为下一步的创作奠定基础。 三、欣赏作品 师：让我们欣赏一下大师是怎样表现彩墨画鱼的，齐白石爷爷的作品，他主要用来表现鱼的形态，掌握墨色的浓淡变化。韩美林伯伯的鱼，他是用彩墨的形式画的，色彩艳丽，漂亮极了。请同学们说说你们的感受。 生：他用勾勒法画的生动有趣。 生：色彩鲜艳，好看极了！ ...... 师：看小朋友用他们喜欢的方式画自己喜欢的鱼儿。看，画的多美啊！一幅幅美丽的海底世界怎么能不让我们去保护它们呢！欣赏了那么多，我看同学们都迫不及待的想用自己喜欢的方法，画一幅表现奇妙的海底世界的彩墨画了，下面就赶快动手吧。 【设计意图】通过欣赏的有趣作品，为下一步的创作带来灵感。 艺术实践 作业温馨提示：用自己喜欢的彩墨技法表现一幅奇妙的海底世界（出示图片、古琴轻音乐） 五、讲评作业 师：海洋馆的画展就要开始了，我看同学们的作品都完成了，让我们一起带着作品赶紧来参加吧！（贴作品） 师：让我们一起来参观一下，你喜欢哪幅的画，为什么喜欢？ 生1：画的鱼生动 生2