小学四年级数学上册的《公顷平方千米》学习教学学习设计.docxVIP

四年级数学上册《公顷平方千米》教学设计 章节 第六单元第 3 节课 学 习 目 标 1、结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位之间 的换算关系。 2、认识公顷、平方千米等面积单位。 3、能进行简单的面积单位换算，解决一些简单的实际问题。 教 学 重点、难点 重点：认识公顷、平方千米这两个较大的面积单位，感受 1 公顷和 1 平方千米 的实际大小。 难点：建立 1 公顷、 1 平方千米有多大的实际认识，以及掌握土地面积单位的进 率和简单换算。 教法、学法 教法： 情境教学法、类比法、实际操作法 学法：观察、分析、合作交流等学习方法 教具、学具 多媒体 件 教 学 教学流程 教 活 学 生 活 意 2、 是 100 米的正方形到底有多大？ 提出 ：我 知道公 是比平方米大得多的面 位， 那么 1 公 到底有多大 呢？你 能打个比方 ？ 引 思考： 400 米跑道所 成的操 面 大 有多大？ 3、想一想， 1 平方千米有多大？ 告知学生 1 平方千米的含 ，它表示“ 是 1000 米的正方形的面 ”，即 1 =1000 ×1000 提出 ： 1 等于多少平方米？等于多少公 呢？ 交流、 （与教室面 作比 ） 1 教室的面 是 50,2 教室的面 是 100 ， 200 教室?? 感知： 400 米跑道所围成的操场面积大约是 1 公顷。