关注心灵成长构建心理健康特色.docxVIP

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 关注心灵成长 创建心理健康教育学校特色 安徽省铜陵市十二中学 青少年学生处在身心发展的重要时期， 他们大多是独生子女， 随着生理、心理的发育和发展及竞争压力的增大， 特别是社会的快速发展， 使发展与成长的生态环境和社会环境日趋复杂， 身心发展受到的负面影响越来越大， 致使他们的心理健康问题较之以前更显著和突出。 为切实加强中学心理健康教育， 培养学生良好的心理素质，在教育实践中，我校更新教育观念，积极进行教育创新，努力探 索创建心理健康教育特色的道路。 心理健康教育发展的三个阶段 第一阶段： 1997 年 ~1999 年，由学校政教处组织开展，班主任负责实施。 主要形式： 1、建立“每日三方对话” ，构建学生、班主任、家长互通交流平台。2、开展让我们的校园美丽起来，让我们的学生漂亮起来“两让”主题活动，以活动为载体，营造积极、向上、轻松、乐观的校园氛围。 第二阶段： 1999 年 ~2002 年，由学校政教处，教科研室共同组织开展，班主任及部分热爱心理研究的教师合作实施。 主要形式：以课题《初中生生理与心理同步发展的行动研究》 带动学校心理健康教育向科学化、规范化的目标迈进。 第三阶段： 2002 年 9 月至今，在全市我校率先引进专职心理教师，成立专 门机构—— “我听你说” 心理健康教育中心 （中心内设教师工作室、 学生活动室、 心理咨询室