部编人教版七年级(下册)语文课外阅读理解训练试题及答案.docxVIP

【精品】部编人教版七年级 ( 下册 ) 语文课外阅读理解训练试题整理及答案 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题。 学问之趣味 ① 我是个主张趣味主义的人，我觉得天下万事万物都有趣味，有人看我一年到头不肯歇息。问我忙什么，我忙的是我的趣味，我以为这便是人生最合理的生活。 ② 能为趣味之主体者，莫如下面的几项：一，劳作，二，游戏，三，艺术，四，学问。 诸君切勿误会，以为我是用道德观念来选择趣味，比如赌钱，我并不是因为赌钱不道德才排斥赌钱，因为赌钱的本质会闹到没趣，闹到没趣便破坏了我的趣味主义，所以我排斥赌钱。而能以趣味始，又以趣味终，是最合于我的趣味主义条件的。 ③ 学问的趣味，是怎么一回事呢？据我所经历过的，有下列几条路应走： ④ 第一，无所为。趣味主义最重要的条件是 “无所为而为 ”。凡有所为而为的事，都影响 学问的趣味。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，是以学问为手段，便是有所为。有所为虽然有时也可以做为引起趣味的一种方法，但到趣味真发生时，必定要和 “所为者 ”脱离关系。小孩子为什么游戏？为游戏而游戏。人为什么生活？为生活而生活。为游戏而游戏，游戏便有趣；为分数而游戏，游戏便无趣。 ⑤ 第二，不息。凡人类的本能，只要哪部分搁久了不用，它便会麻木，会生锈。每天跑 一个小时，跑上几个月，一天不跑时，腿便发痒。人类为理性的动物， “学问欲 ”原是固有 本能之一种，只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学 问的胃口弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷了。诸君啊！我劝你每日除本职业正 当劳作之外，最少腾出一小时，研究你所嗜好的学问，千万不要错过，最终闹成 “学问贫 弱”的症状，白白自己剥夺了人类应享之一种特权啊！ ⑥ 第三，深入的研究。趣味总是慢慢地来，研究越多，越有滋味。假如你每天定下一小 时做学问，但不过是拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样，明天研究那样，趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处，你想得到，便要钻研进去。一个人受过相当教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概，可以作加工研究之预备的。不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题难，越难越便 于鼓勇气。你只要肯一层一层的往里面钻，我保你一定被它引到 “欲罢不能 ”的地步。 ⑦ 第四，找朋友。趣味比方电，越摩擦越出。是靠我本身和学问本身相摩擦，但恐怕有时会停摆，发电力便弱了。所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共学的朋友。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他搭伙研究。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都摩擦出来了。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你肯找，断不会找不出来。； ⑧ 我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾这样做。唉！世上人多 么可怜啊！有这种不借助外物，不会亏本，不会出毛病的趣味世界，竟没有几个人肯来享 受！古书说的故事 “野人献曝 ”，我是尝冬天晒太阳滋味尝得舒服透了，不忍一人独享，特 地恭恭敬敬的来告诉诸君，诸君或者会欣然采纳吧？但我还有一句话：太阳虽好，总要诸 君亲自去晒，旁人却替你晒不来。 （选文有删改） （1）下列说法符合原文意思的一项是（ ） A.劳作、游戏、艺术、学问是值得提倡的趣味主体，是因为它符合作者的道德观念。 B.作者认为，若是用消遣的态度来做学问或是用心不专一便无法不引起研究的趣味。 C.文章最后一句形象地告诉我们，要体味学问的趣味，必须亲自去实践、去体验。 D.作者建议，要保持 “学问欲 ”，只要每天腾出一小时来研究你所嗜好的学问即可。 （2）下列对 “趣味 ”的理解与原文不相符的一项是（ ） A.天下万事万物都有趣味，只要忙的是自己的趣味，便是人生最合理的生活。 B.劳作、游戏、艺术、学问能以趣味始，又以趣味终，最合于趣味主义条件。 C.趣味主义最重要的条件，是 “无所为而为 ”和 “有所为而为 ”两者的结合。 D.就算嗜好不同，只要朋友与我都有研究精神，便会把彼此的趣味摩擦出来。 3）结合选文内容，说说怎么做才能尝到学问的趣味。【答案】 （ 1） C 2） C 3）不带功利目的，仅为追求知识的乐趣而做学问；持之以恒，养成做学问的嗜好；选择自己嗜好的学问深入研究；结交富有研究精神的共学朋友、共同研究、交流学问。 【解析】 【分析】（ 1） A 项， “劳作、游戏、艺术、学问是值得提倡的趣味主体，是因为 它符合作者的道德观念。 ”与 “比如赌钱，我并不是因为赌钱不道德才排斥赌钱，因为赌钱 的本质会闹到没趣，闹到没趣便破坏了我的趣味主义，所以我排斥赌钱。 ”不相符。 B 项，“若