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部编人教版七年级上册语文文言文阅读训练及解析 一、部编语文七年级上册 文言文阅读练习 1．阅读选文，回答问题 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便怒曰： “非人哉！与人期行， 相委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友 人惭，下车引之。元方入门不顾。 （1）解释下列划线的词语。 ① 与友期行（ ________） ② 去后乃至（ ________） ③ 相委而去（ ________） ④ 下车引之（ ________） （2）用现代汉语翻译下列句子。 ① 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ② 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 3）当友人怒曰 “非人哉！与人期行，相委而去 ”时，元方是如何对答反驳的？ 4）友人 “下车引之 ”的用意是什么？ 5）你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？【答案】 （ 1）约定；才；离开；拉，牵拉 （ 2）① 正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。 ② 友人感到惭愧，便下车拉元方。元方头也不回就进了门。 （3）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （4）意识到自己错了，想博得元方的好感。 （ 5）示例一：合适。因为父亲的朋友 “无信 ”“无礼 ”在前，对 “无信 ”“无礼 ”之人无需以礼相待。示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已 经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。 【解析】 【分析】（ 1）解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言 词语。 “期 ”的意思不同于现代汉语，在这里是 “约定 ”的意思； “下车引之 ”的意思是 “便下车拉元方 ”，“引 ”的意思是 “拉 ”。 （ 2） “信 ”“惭”“引 ”“顾”是此题中的关键词语，一定要解释准确。 （ 3）面对友人发怒的情况，元方从 “无信 ”“无礼 ”两个方面对友人的行为进行了批判，用原 文中的话回答就是 “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 ”，意思是：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼 貌。 4）结合前一句 “友人惭 ”，可知他下车来拉元方，是对自己的行为表示歉意；再结合元方反驳他的语言来看，可知 “引之 ”是出于对元方的语言、智慧的赞美与认可。 5）这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱 离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。回答合适，从友人的 “无信 ”“无 礼”来说；回答不合适，从尊重长辈的角度回答。 故答案为： ⑴ ① 约定 ； ② 才 ；③ 离开 ； ④ 拉，牵拉 ⑵ ① 正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。 ② 友 人感到惭愧，便下车拉元方。元方头也不回就进了门。 ⑶ 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ⑷ 意识到自己错了，想博得元方的好感。 ⑸ 示例一：合适。因为父亲的朋友 “无信 ”“无礼 ”在前，对 “无信 ”“无礼 ”之人无需以礼相 待。示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已 经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。 【点评】 ⑴ 本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语 的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即 可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。 ⑵ 本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达 到词达句顺。 ⑶ 本题考查筛选文章信息。第二、三两句是对友人无理怒斥的反驳。 ⑷ 本题考查内容的理解与分析。解答此题要注意文中提示的句子。 ⑸ 本题考查对文章的个性化解读。从友人的 “无信 ”“无礼 ”或 “友人惭，下车引之。元方入门 不顾 ”回答；言之有理即可。 【附参考译文】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候 他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问 元方： “你的父亲在吗？ ”元方回答道： “我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。 ” 友人便生气地说道： “真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 ”元方说：