《学弈》教学反思教案教学设计.pdfVIP

《学弈》教学反思 《学弈》教学反思 正值领导来听随堂课，而我正好要讲新的内容——文言文。 文言文是古代文明传承的媒介，其博大精深昭示着中华历史文化 的悠久与灿烂。对于小学生来讲，初次见面的文言文的确有点陌 生，不太好理解。忐忑不安地上完课之后，回过头来看看，觉得 很多地方值得深思。 在教学《学弈》这篇文言文时，我认为应重在激发学生学习 文言文的兴趣，正确朗读文言文，感受学习文言文的方法，通过 学生的自主、合作、探究，经历对照注释、理解、朗读、感悟等 过程，享受文言文学习的乐趣，不让文言文成为学生的负担。 1.以“孟子三迁”的故事引入《孟子》，引出新课题，激发学 生的浓厚兴趣。再把学生所讲的白话文故事《执竿入城》和老师 所讲的文言文故事《执竿入城》进行比较，让学生说说有什么不 同，以体会文言文的语感。 2.以图激趣。充分利用课本上的插图，让学生们说说图上有 什么，几个人有什么不同的表现，以此来训练学生说话的能力， 对文章的大概内容也有了直观的了解，为下面翻译课文作准备。 3.反复朗读中去感悟 ①学生刚刚接触文言文，没有相应的基础，而文言文在读音、 意思、朗读方法上与现代白话文的巨大差别，都需要教师的有效 指导