《小学语文教学实例及分析》识字写字教学.pdfVIP

认真回顾《小学语文教学实例及分析》这门课，你觉得哪方面的教学案例给你的帮助最大？ 说明一下原因。 我觉得在这门课程中，给我最大帮助的教学案例是识字写字这方面。 小学的识字能力是学习能力的基础，是创新的能力的基础。 因此，我认为小学生低年级识字写字教学十分重要。识字写字是阅读和写作的基础，是一二 年级的教学重点。学习了本课程，我觉得要想高效有趣地完成识字写字的教学任务，必须尊 重学生的个性，启迪学生的灵性，提升学生的理性，培养学生自主、创新意识。 课堂中的主角是学生，没有学生积极参与的教学，不可能高质量、高效率。心理学认为： 只有经常性启发学生动口、动手、动脑，自己去发现问题、解决问题，才能使学生处于积极 探索的最佳学习状态中。教师让学生不受约束地去探究、思考、异想天开，鼓励学生敢想、 敢说、敢争论，真正放飞学生的心灵，尊重学生的个体体验。如：要最快记住汉字，学生可 选择喜欢的方式识字：有的基础好，好表现，就让他当小老师，教大家识字；有的喜欢找伙 伴一起识字，交流合作；有的爱在读故事中巩固；有的喜欢抄写；有的喜欢联想，能给“田” 编字谜：1+1=？，我不禁为她的发言与众不同喝彩！ 儿童的认知规律表明，直观形象思维占优势，他们学习的过程就是在情景中亲身经历， 感觉、知觉、表象、联想的过程。新课标指出：“识字教学要将儿童熟知的语言因素作为主