（人教新课标）二年级下数学教学反思-几百几十加几百几十.pdfVIP

《几百几十加减几百几十》教学反思 这是一节比较粗糙和紧凑的课，因为担心40 分钟完不成规定的教学任务， 所以在课上，我说的多，学生说的少，没有将主动权交给学生。在教学设计上 我准备了一些具体的做法，也想在课堂上展现出来，但在实际操作过程中因为 一些原因，也是有点紧张，而无法达成预设与生成的统一。由此也说明以后备 课不仅要注意各环节之间的联系，还得多注意细节部分。 1、在复习两位数加两位数的口算题时，我让每个学生都说了算理，在复习 笔算时也占用了不少时间，整个复习内容好似当成一节新授课在进行教学。但 在新授时，由于时间不够，所以将教学内容拉得很快，也不管学生有没有掌握 本课的教学重难点，只是自顾自的讲，自顾自的说。我应该将复习内容安排在 10 分钟之内，说算理时相应指名两个学生说就可以，不必每一题都要求他们说。 2 、在教学过程 中出现了这样的一个情况：学生虽然能较容易的将两位数 加减两位数笔算的方法迁移过来，但是在算理上就有些糊涂。如在教学中出现 这样一个情况，340-180，十位上不够减，从百位退一，应该是一百。但学生说 成是退一当十，我没有引起重视，一带而过。这样导致学生对算理的理解上有 些糊涂。我应该对学生讲清楚笔算法则：做加法时，哪位满10 就向前一位进 1。做减法时，哪位不够减