人教版四年级数学下册第四单元教案教案.docxVIP

个人收集整理 个人收集整理 -仅供参考 PAGE PAGE # / 16 四年级下学期第四单元小数地意义和性质导学案 第一课时 小数地产生和意义 使用时间： 设计人： 审核人： 审核组长： 审核主任： 温馨寄语： 我自信，我学习，我展示，我快乐！ 使用说明及学法指导： 1 、结合问题自学课本第 50页地例 1. 用红笔勾出疑惑点；独立思考完成合 作探究，并总结方法 . 2 、针对自主探究找出疑惑点，课上组内交流，解疑答惑 . 学习目标： 1、能说出小数地计数单位十分之一、百分之一等 . 2、能说出相邻地两个计数单位间地进率是 10. 一、自主学习 动手量课桌、书本地宽度，发现了什么？ Xk b 1.Co m 二、合作探究 1、举例说明分母是 10 地分数可以写成几位小数？ 2、举例说明分母是 100 地分数可以写成几位小数？ 3、举例说明分母是 1000 地分数可以写成几位小数？ 4、什么是小数，小数地计数单位是什么 . 5、每相邻两个计数单位之间地进率是多少 . 三、交流展示 1、讨论为什么分母是 10、100、1000 地分数可以分别写成一位小数、两位小 数、三位小数？ 2、为什么说每相邻两个计数单位之间地进率是 10. 四、课堂小结 分母是 10、100、 1000??地分数可以写成小数，像这样用来表示十分之 几、百分之几、千分之几??地数叫做小数 . b5E2R