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部编人教版七年级语文下册 现代文阅读理解阅读训练及答案 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1． 下面的文章，完成各 。 大概是太 于念念不忘了， 阿 也来 《山海 》是怎么一回事。 是我向来没有和她 的。我知道她并非学者， 了也无益；但既然来 ，也就都 她 了。 了十多天，或者一个月 ，我 很 得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的 布衫回来了，一 面，就将一包 我，高 地 道： “哥儿，有画儿的 ‘三哼 ’，我 你 来了 ! ” 我似乎遇着了一个霹 ，全体都震悚起来；赶 去接 来，打开 包，是四本小小的 ，略略一翻，人面的 ，九 的蛇， ??果然都在内。 又使我 生新的敬意了， 人不肯做，或不能做的事，她却能 做成功。她确有 大的神力。 害 鼠的怨恨，从此完全消失了。 四本 ，乃是我最初得到，最 心 的宝 。 的模 ，到 在 在眼前。可是从模 来 ，却是一部刻印都十分粗拙的本子。 很黄； 象也很坏，甚至于几乎全用直 凑合， 物的眼睛也都是 方形的。但那是我最 心 的宝 ，看起来，确是人面的 ；九 的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有 而“以乳 目，以 口 ”， 要 “ 干戚而舞 ”的刑天。 此后我就更其搜集 的 ，于是有了石印的《 雅音 》和《毛 品物 考》，又有了《点石 画》和《 画舫》。《山海 》也另 了一部石印的，每卷都有 ， 色的画，字是 的，比那木刻的精致得多了。 一部直到前年 在，是 印的郝懿行疏。木刻的却已 不清是什么 候失掉了。 我的保姆， 即阿 ，辞了 人世，大概也有了三十年了 。我 于不知道她的姓名，她的 ， 知道有一个 的儿子，她大 是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你 里永安她的魂灵！ （1 ）阿 来 《山海 》是怎么一回事 ， “我 ”怎 想的？ 种想法表 了 “我 ”的什么心 理？ 2）从修辞的角度 析句子。 我似乎遇着了一个霹 ，全体都震悚起来。 3）按要求回答下列 。 ①“她确有 大的神力 ”中 “神力 ”指代什么？表达了作者怎 的感情？ ② 从阿 我 《山海 》 件事中，你 得阿 是个什么 的人？ （4）下面 法中不正确的一 是（ ） A.从 文中可以看出， 迅先生 阿 的敬意主要由 《山海 》而生 的。 B.阿 把《山海 》 成 “三哼 ”，表 了阿 的无知。 C. “ 四本 ，乃是我最初 ??”，作者 是因 四本 粗拙，却是由一个 也想不 到的人 我 来的，凝聚了 “我 ”的 心，当 了 “我 ”非常大的震 。 D.在作者的眼里，阿 是确有 大神力的、心地善良的人。 5）当阿 把《山海 》 来 作者 ，作者内心的情感是很复 的。如果你是作者，会 阿 些什么呢？ 【答案】 （ 1）阿长来问时， “我 ”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说 了。我认为说与不说一样。这种想法表现了 “我”对阿长的关心询问并未放在心上。 （2 ）用了比喻的修辞手法，把 “我 ”看见阿长给 “我 ”买来《山海经》时内心受到的强烈震撼 比作遇到霹雳一般，生动形象地写出 “我 ”内心受到的强烈震动， “我 ”被阿长深深打动了，表现 “我 ”当时激动、敬佩、感激等复杂的心情。 3） ① 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功；表现了作者对阿长的敬佩与爱戴（或敬佩与感激）。 ② 朴实，善良，关爱孩子（答两点即可） 4） B 5）有创意，表达清楚流畅，情感真挚。 【解析】 【分析】（ 1）阿长问我， “我 ”却认为 “她并非学者，说了也无益 ”，是 “我 ”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，何况阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的 一部书，更何况她一向似乎并不善于关心 “我 ”，因此作者觉得与她多说无益。说明 “我 ”没 有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已，表现 “我 ”对阿长心存隔膜乃至轻 视。据此分析作答即可。 （ 2） “霹雳 ”运用比喻修辞，和词语 “震悚 ”一起表现了 “我 ”十分震惊的心理， “我 ”没有料到 长妈妈会帮我买《山海经》，也表现了 “我 ”得到绘图《山海经》的欣喜之态和感激之情。 （ 3） ① 根据 “别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功 ”可知，阿长的神力在何处。 这句话是作者对阿长的高度评价，表现了我对阿长的敬佩和爱戴。 ② 根据未选入文本中的 阿长让我过年吃福橘的小事可知，阿长其实是很爱我的，只是她的表达方式让我难以接受罢了，正是因为阿长对我的关爱，不想让我失望，所以才会不辞辛苦为我买为这本书，表现了她的善良和朴实。 4 ）“阿长把《山海经》说成 “三哼经 ”，表现了阿长的无知 ”不准确，因为阿长不识字，没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书，只是听到作者经常说起，是模