浙教版科学七下3.4 牛顿第一定律 同步教学教案.docxVIP

牛顿第一定律 一 教学设计 （一）?? 新课引入 在前面几节的学习中，我们知道了机械运动和力的有关知识。那么，运动和力之间有什么关系呢？ 学生实验1：手用力推动小车，使其前进一段距离。 问题⑴ 小车为什么会运动？⑵ 为什么又会停下来？ 分析：学生根据实验现象的观察以及直觉容易推测导出错误的结论—力是维持物体运动的原因。 学生实验2：用力推小车，小车由静止变为运动。 分析：根据学生以前学过的知识得出另一个结论—力能改变物体的运动状态。 提出问题：物体受到的力与物体运动状态的改变之间有什么关系呢？物体在不受力的作用时究会是做什么运动呢？ 引出新课：牛顿第一运动定律 （二）新课教学 问：放在桌面上的小车，假如没有别的物体对它们施加力的作用，它们会不会运动？ 学生回答：不会运动 教师总结：静止的物体，在没有受到外力的作用的时候，总保持静止状态。 问题：原来运动的物体，如果没有别的物体对它们施加力的作用，它会怎样呢？ 为了研究这个问题，我们可以通过实验来进行探究。 【科学探究】 1．探究目标：运动的物体在没有受到外力作用时将如何运动？ 2．实验思路：我们很难为运动的物体创造一个“不受力的作用”的实验条件，我们采用的方法是：实验加推测。 3．本实验人为地控制了实验条件： 相同条件：同一小车同一斜面同一高度静