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新课程高一物理教案第节 力的合成 新课程高一物理力的合成教案 课题 第 3 章 第 4 节 力的合成 1、理解力的合成和合力的概念 知识与技 2、掌握力的平行四边形定则 能目标 过程与方 通过实验，培养学生实验，探索，总结规律的能力，应用数学工具 法目标 处理物理问题的能力，渗透等效思想 情感态度 在实验的过程中，掌握正确的方法，结果要符合实验数据，培养 价值观目 学生实事求是的精神。 标 1、理解合力与分力的关系 教学重点 2、力的平行四边形定则 教学难点 力的平行四边形定则 第三章前三节已经学习了力的定义，力的表示方法，以及受力分 析等。这使本节课所要学习的内容更容易理解。这节课学习的里的平 学情分析 行四边形定则，对以后多个互成角度的力的分析有着重要的帮助，所 以这节课的学习对学生很重要。 教法 讲授法、实验探究法、 方法 平行四边形定则演示器、三角板、方木板、白纸、弹簧秤（两 教具 个）、橡皮条、细绳两条、刻度尺、图钉（几个） 学具 教 学 过 程 第 1 页第 1 页 新课程高一物理教案第节 力的合成 教学过程设计 学生活动 一、新课引入 让学生思考回答 播放图片《伏尔加河上的纤夫》引导学生发现其中运 用的物理知识（发现多个人用力才能将船拉动）。并引出 F1 F2 今天要学习的课题为力的合成。 二、新课教学 演示实验，如甲图所示，两个人分别用 F 、F 两个力 1 2 把物块提起并静止在空中。乙图是一个人用力 F 可以把物 块同样提起。提示那么力 F 的作用效果与F 、F 的共同作 1 2 用的效果如何？（效果是一样的） 老师：在物理学中我们这样定义，当一个力与几个里 的作用效果相同时，这一个力就可以代替那几个力，我们 甲图 把这一个力叫做那几个力的合力，那几个力叫做这一个力 的分力。求几个力合力的过程叫做力的合成。 F 引导学生通过视频总结出合力与分力之间有着等效替 代的关系 通过复习中学学习过的在同一直线上的力的合成，同 向相加，方向为同向；反向相减，方向为力大的方向。引 出互成角度的力的合成的方法，进而进行探究性实验。 探究性实验由提出问题、猜想与假设、设计实验方案、 实验过程、数据分析、归纳总结构成。 乙图 提出问题：互成角度的两个力与合力的关系？ 猜想与假设：合力与它的分力的图示是特殊的四边 。 根据提示让学生做出 合力大小和方向为特殊四边形对角线的大小和方向。 猜想 设计实验方案、：