小学美术_神奇的肥皂粉教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版美术第十册《神奇的肥皂粉》 课题 神奇的肥皂粉 教材分析 《神奇的肥皂粉》这一课，是人教版义务教育课程标准美术五年级下册的第8课，属于“造型.表现”学习领域。本课主要任务是引导学生认识感悟体验肌理的美感，并通过实践操作练习，掌握肥皂粉与水粉颜料相融合而产生特殊的色彩肌理效果，体会不同色彩技法能产生的不同的色彩感觉，感受独特的画面效果。能够运用剪贴、拼贴的方法，对制作的肌理画面进行二次创作，创作出奇特的绘画作品。让学生在“玩”的过程中开阔视野，提高审美能力，体会创作过程带来的乐趣和美感，培养学生发现美，感受美和表现美的能力。 《神奇的肥皂粉》这一课，趣味性强，内容符合五年级学生爱自主探究，爱动手操作的心理特点。结合皂粉制作彩色底板技法的探究，使学生开阔绘画视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望。 学情分析 《神奇的肥皂粉》这一课趣味性强，内容符合爱自主探究，爱动手操作的五年级学生。五年级学生已具备了一定的色彩表现能力，而用皂粉制作色彩肌理对他们来说是一个新鲜的技法。结合皂粉制作彩色底板技法的探究，使学生开阔绘画视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望很强。 教学领域 造型.表现 教学目标 知识与技能： 知道使用特殊的工具材料和小技法，可以造成特殊的画面效果。 过程与方法： 1、学生尝试在未干的上色画纸上撒上肥皂粉，体验运用小技法所产生的特殊画面效果。 2、能根据制作好的彩色底版所产生效果进行取舍，设计制作一幅装饰画。 情感态度与价值观： 神奇的画面给学生以神秘和新鲜感，学生通过尝试运用小技法，体验小技法带给画面的美感，提高想象力与创造力，并自由大胆的表达自己的思想和情感。 教学重难点 重点： 如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。能根据自己制作的底板效果进行剪裁和创意想像，设计制作一幅画。 难点：水分的把握、颜料的厚薄、撒皂粉的速度。 教学准备 教具：课件、多种色彩制作出来的成品、示范用颜料、画笔、调色盘、纸板、肥皂粉等 。 学具：颜料、画笔、水、调色盘、白纸两到三张、洗衣粉。 课时 一课时 教学方法 教法：演示激趣、提问交流。 学法：观察发现、体验探究、小组讨论合作探究。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 检查课前布置的颜料、肥皂粉，画笔、水、调色盘等用具。 准备学具，集中注意力准备上课 激发学生学习兴趣，养成良好的课前准备习惯。 导入新课 创设情境、示范激趣 教师演示（课前录制好的绘制过程）： “今天我要用一种特殊的材料画一幅画，请注意观察老师用了什么材料，是怎样画的？ 1．教师用已经准备好的水粉颜料加水搅拌均匀快速涂抹在纸上，然后拿出白色粉末，撒在未干的彩色纸上，“你发现刚刚涂好颜色的画面有什么变化？”? “知道我刚才撒的白色粉末是什么吗？” “肥皂粉遇到颜色后为什么会产生这样的变化，你知道吗？” “皂粉为什么会吸收水分和颜色呢？” 2、“总结揭题：“原来干皂粉在吸收周边水和色彩时皂粉和水、色彩的多少不一，会发生千变万化的聚变，产生意想不到的肌理效果。平淡无奇的肥皂粉竟然变成了绘画媒材，是不是很神奇呀！”今天我们就来学习8、神奇的肥皂粉（板书） 注意观察：所用材料和绘画步骤以及发生的变化 很兴奋。 “出现了斑斑点点” “肥皂粉” “皂粉吸收了水和颜色” “因为皂粉是干的” 是 通过示范，激发学生学习兴趣，并通过教师演示让学生初步感受肥皂粉画的绘画步骤及方法，渗透本课重点，让学生在欣赏观察中了感受神奇的肥皂粉的特有的艺术魅力。 探究新知 尝试制作肌理底板 （1）展示范作、尝试制作 “还记得刚才老师是怎样制作的吗？” “老师利用这一方法还制作了好多张颜色不同的画，请看：（范作） “你们现在想不想来尝试一下肥皂粉的神奇变化？ ” “下面给大家三分钟的时间试着自己动手制作一张作品，选择你喜欢的色彩和配色方法，开始制作” (2)总结经验 “通过刚才的练习，我发现了一些问题： A展示水分太多时产生的效果。 B展示颜色太厚水分太少时产生的效果。 总结：“看来水分的多少，色彩的厚薄直接影响着画面效果。” C撒皂粉时还要注意皂粉不要太多或太少速度要快。 “通过刚才的分析，我们来看正确的方法是怎样的”：（点击课件总结技法） “我们初步掌握了皂粉撒点制作肌理画面的方法。请同学们根据总结出来的注意要点，再尝试制作一张。” 教师演示拼贴组合方法，激发制作欲望： “如何把制作好的彩色底板变成一幅有趣的美术作品呢？请同学们欣老师是怎样做的： “a、在一片肥沃的土壤上（黑板上贴上黄色卡纸）. b、（用绿色的皂粉画翦出一颗大树） 长出了一棵树，两颗，三棵，慢慢的变成了小树林。 C、太阳公公高高挂在空中吧，照耀着他们成长。云朵自由的飘来飘去。 D、有一天，飞来三只小鸟，看到这一片茂密的树林