《隋朝的统一与灭亡》示范公开课教学设计【部编人教版中国历史七年级下册】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 第1课 《隋朝的统一与灭亡》教学设计 教材分析： 知道隋朝的统一，了解科举取士的制度和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。 本课是中国古代史第五单元的第一课，也是七年级下学期历史教学的第一课。隋唐时期不仅是中国古代社会的繁荣和鼎盛时期，更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌灿烂时期。这是一个巨人辈出的时代，是一个对中华文明乃至整个人类文明产生巨大而深远影响的时代，是每一个炎黄子孙感到非常自豪的时代。 教学目标： 1.隋朝的建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因 。 2.掌握隋朝大运河开凿的目的，大运河的概况、地位和作用，能够辩证地评价大运河的开通。 3.科举制度的创立、影响。 教学重难点： 【教学重点】 隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位及其作用。 科举制的创立、影响。 【教学难点】 开通大运河的目的和作用，如何客观公正的评价大运河。 教学过程： 【导入新课】 教师：请同学们观看图片，这一建筑是什么建筑？ 学生：（学生各抒己见教师多媒体展示） 教师：图片展示的是京杭大运河的景象，京杭大运河是历经世界上里程最长、工程最大的古代运河，也是最古老的运河之一，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，并且使用至今，是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是中国文化地位的象征之一。春秋吴国为伐齐国而开凿，隋朝大幅度扩修并贯通至都城洛阳且连涿郡。隋朝大运河为隋朝发展带来了重要的影响。隋朝经历了怎样的变迁？我们今天来学习一下第一课：《隋朝的统一与灭亡》 （设计意图）以同学们熟悉的京杭大运河，吸引同学们的兴趣，对京杭大运河进行追根溯源，进而导入本节课。 【讲授新课】 一、隋的统一 1.隋朝的建立 教师：通过前面的学习，大家还记得朝代更替吗？我们一起来回顾一下！ 学生：尝试填写（师生互动） 教师：那么，隋朝是什么时候建立的？建立者又是谁呢？请他同学们阅读书本，找出答案。 时间：581年 （2）建立者：杨坚（隋文帝） （3）朝代：隋朝 （4）都城：长安 展示图片《隋文帝》 玉树后庭花 陈叔宝 丽宇芳林对高阁，新妆艳质本倾城。 映户凝娇乍不进，出帷含态笑相迎。 妖姬脸似花含露，玉树流光照后庭。花开花落不长久，落红满地归寂中。 2.开皇之治 教师：为了巩固统一，隋文帝颁布了一系列措施来巩固政权，我们称这一系列的措施为开皇之治。 展示图片《开皇之治》《隋朝五铢钱》《大索阅貌》 教师：请同学们结合书本知识和相关图片，展示开皇之治的措施。 教师：请同学们观察表格中的数据，总结表现，完成表格。 展示图片《含嘉仓示意图》 教师总结：经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。 展示图片《隋朝三省六部制》 教师总结：政治：加强中央集权，提高行政效率。 教师：三省六部制中三省各部分相互配合，各负其责，同时相互制约，有利于加强集权。 （设计意图）通过史料数据及图片让学生总结开皇之治的相关举措，以此来培养学生分析材料、论从史出的能力。 过渡：开皇之治下统一的隋朝经济实力雄厚、政局稳定，也有了一定的财力、物力、人力修建大型工程，那就是大运河。 二、开通大运河 1.大运河修建的目的 教师：指导学生阅读教材，说说修建大运河的目的。 学生回答略。 教师：大运河的修建是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的控制。 展示图片《今天的大运河》 2.大运河的概况 （1）修建者：隋炀帝 （2）开始修建时间：从605年起 展示图片《大运河示意图》 巧记口诀：一条：一条贯穿南北的大动脉 二长：二千多千米 三点：三个城市 四段：分为四段 五河：贯穿五大水系 【想一想】隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？ 展示图片《天下转漕，仰此一渠》《大运河漕运》 教师总结：（1）隋炀帝利用已有的经济实力。 （2）以天然河道和古运河为基础。 （2）国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。 3.大运河修建的意义： 教师：请同学们阅读下面两篇材料，归纳总结大运河的开通有什么意义呢？ 展示材料： 材料一：古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。 材料二：汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 教师总结： （1）加强了南北地区的政治、经济和文化交流。 耗费了大量的人力物力、财力，体现了隋炀帝的暴政。 4.大运河的地位作用： 教师：图片展示大运河的风光，说说大运河的地位和作用。 （1）大运河地位：古代世界最长的运河。 （2）大运河作用：加强了南北地区的政治经济和文化交流。 （设计意图）展示运河风光，让学生体会运河历史的悠久和古人的智慧，理解历史的传承，同时培养读图能力。 过渡：隋朝不仅仅开通了大运河，在官员的选拔上进行了一大创新。颁布了