小学语文书面检测命题的内容要与新课程的要求相适应.docVIP

小学语文书面检测命题的内容要与新课程的要求相适应 ?1.保证命题内容的正确性。命题内容的创新, 必须坚持科学性原则。试题中不能出现知识性、思想性的错误, 不能与“课标”所规定的目标以及教材内容相悖。 2.注意命题内容的全面性。命题要能全面检测学生的语文综合素养, 既重视考查学生基础知识的掌握情况,又重视考查学生理解语言、运用语言的能力, 促进学生语文能力和素养的全面提升。命题的内容可大致分为三类: 语言的积累、语言的理解和语言的运用。语言的积累主要包括拼音、字( 生字、多音字、形近字、同音字等) 、词( 新词、近义词、反义词、成语、关联词语等) 、句( 名言警句、谚语、歇后语等) 、段( 应背诵的段落) 、古诗文( 应背诵、默写的古诗文) 等内容。语言的理解要根据“课标”中各学段和各册教材所明确的“阅读”方面的要求、确定命题内容。以第三学段为例, 语言的理解主要考查以下内容: 理解词语在句子中的含义,辨别词语的感情色彩; 联系上下文和自己的积累, 推想短文中有关词句的意思, 体会其表达效果; 揣摩文章的表达顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟文章基本的表达方法; 阅读说明性文章, 能抓住要点, 了解文章的基本说明方法; 阅读叙事性文章, 能了解事件梗概, 理解文章内容和重点句段, 体会作者的思想感情; 阅读诗歌, 能大体把握诗意, 想象诗歌描述的情境, 体会诗人的情感。语言的运用