小学语文三年级下册《2、古诗两首》教学设计.docVIP

　第 二 周　 　　　　　 课题 古诗两首 课型 精读 课时 2课时 教学 三维 目标 会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词语。 有感情的朗读背诵两首诗。 能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 重点 了解诗意体会感情记背诗句 教法 启发、引导、点拨 难点 诵读诗句感悟春天的美好 学法 自读自悟、小组合作、读背结合。 关键 熟读成诵 教具 多媒体课件、课文插图、字词卡片 课时 第一课时 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 一 二 三 四 激情入境引趣揭题 朗读全诗初知大意 研读感悟理解诗意 课外延伸积累诗句 1、俗话说：“一年之计在于春。”春是花的世界，鸟的天堂，诗的故乡。你能背出与“春”有关的诗吗?学生背诗2、播放有关柳树的画面，看了画面你最想说什么？交流，谈感受。这节课我们来学习《咏柳》。出示课件：诗题 l．自读古诗，画出生字，多读几遍，读准音。2．学生自由读，认读生字。3．检查自读生字情况。 （1）指名读。读得好的当老师带读。（2）开火车读。（3）全班读。 4．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。 5． 指名读，请其他学生正音6．全班齐读。。 1、放远看柳树的图片，像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥）指名读诗句师相机指导。全班看着图片吟诵这两句 2、诗人