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数学成绩分析 四年级数学期末试卷分析 戚正艳 一、 学生考试情况分析 本次期末质量调研本班 (4 、4)38 人参加考试 ,平均分 86 、7 分,及格率为 100 %, 优秀率为 69、4%,综合分 103、6 。 本次期末质量调研本班 (4、3)37 人参加考试 ,平均分 86、8 分,及格率 100 %, 优秀率为 68、 86%,综合分 103、08。 二、 试卷结构分析 本次的数学试卷与以往比较有所不同的就是 :内容量大 ,涵盖面广 ,题型多变。对于学生来说这就是一次挑战 ,本次试卷共六大题 :计算、判断、填空、选择、画图操作题、解决问题。虽然题量大但就是卷子上所考的内容基本上都已经包含全册的内容 ,在平时的教学中相类似的题反复讲过很多遍 ,学生对于卷子的整体也有一定的把握 ,但就是由于学生审题不清 ,粗心大意 ,导致本次的考试成绩不就是很理想。 三、 学生答题情况分析 1、 计算题 第一部分就是口算题 ,大部分的学生都能得心应手 ,但就是个别学生对于估算缺少认识 ,不知道该就是大估还就是小估 ;或者由于马虎导致错的还就是不少的 ,以后加强锻炼。 第二部分计算题 ,四年级的计算题数字变大了不少 ,但就是其中的算理却没有变化 ,学生犯错的原因就是容易把乘除弄混淆 ,计算的数位书写不规范。 数学成绩分析 2、 判断题 判断题共有 5 小题 ,对于前四小题的知识学生掌握不错 ,主要就是关于概念的判断。第 5 小题错的学生比较多 ,所涉及的内容就是第五单元关于空间中位置关系的判断 ,应该就是有平行、垂直、相交 ,但就是平常的生活中学生接触的平行与垂直较多 ,反而相交较少 ,所以以后培养学生数学与实际生活联系的能力。 3、 填空题 这次填空的题量较大 ,总共有 18 小题 ,但就是涵盖的知识量较广 ,主要考察学生对于概念、算理、以及换算的知识。前 7 题主要就是第一单元大数的认识 ,学生的错误率较低 ;后面的题就是关于第三、四、五单元的知识 ,学生掌握的没有前几单元好 ,主要错在第 12 题---读角 :平常联系的就是零刻度线与边重合的角的读法 ,但就是这次考试却就是给学生两个角让学生判断角的度数 ,学生有些糊涂了 ;第 14 题考的就是学生对于商的变化规律的掌握 ,大部分的学生只知道概念却不会运用,还就是对于知识的运用掌握的不行。 4、 判断题 判断题共 5 小题 ,错的最多的就是第 5 小题 :对于算理的认识 ,这道题就是让学生判断乘除竖式的书写 ,尤其就是第 2 小题关于两个因数 末尾有 0 的时候应该怎么列竖式。 在平常的教学中学生对于这类题就 是在积的末尾添 0,对于 0 乘数的写法判断就是错的 ,还就是对于算理 掌握不清楚。 5、 画图题 数学成绩分析 这两年对于操作题考的较多 ,题目也比较简单 ,学生错的较少 ,说明 学生的动手能力较高。 6、 解决问题 解决问题的题型涉及的内容主要在第四单元与第六单元 ,在平常的 练习中学生练的较多 ,所以错误的人数较低。 四、 改进措施 1、 培养学生认真分析、审题的习惯 在平常测验的过程中与本次的考试中发现学生在考试的过程中学 生做题比较的马虎 ,往往在瞧到题之后立马就做题而不就是认真的审 题,导致一些不可原谅的错误。 2、 培优补差 ,分小组辅导 因为班里的后进生较多 ,难管的学生也较多 ,对于单个辅导也较难 , 一起教学又往往不能顾及到每一个学生 ,所以下学期应该着重培优 补差 ,通过分组的方式带动班里的每一个学生 ,使每一个学生都能在 自己的能力范围之内有所进步。 3、 紧扣教材 ,勤加练习 通过这几次的调研考试能够瞧出来试卷的题型主要就是书上的内 容,包括对于概念的理解、算理的认识、以及数学与实际生活的联系 , 所以在以后的教学中要紧扣教材 ,多加练习 ,让学生在理解的基础上能 够熟能生巧 ,掌握知识。 总之 ,在下学期的教学中要针对每一个学生的特点 ,制定不同的学 习计划 ,使学生在互帮互助的过程中每一个人都能够取得进步！