小学语文_19大象的耳朵教学课件设计.ppt

“人家是人家，我是我。” 结合你的生活实际，说说你是怎么理解这句话的。 这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们就做什么，因为自己跟别人不一样，就怀疑自己，每个人都有自己不一样的特点。 同学们，你们明白了吗？ 后来大象有遇到了这些小动物，又会发生哪些神奇的故事呢？ 19 大象的耳朵 教学目标 1 认读生字，掌握“似、扇”2个多音字。 2 正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。 3 知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。 认读生字 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 shàn màn yù tù ān gēn tòng zuì 认读生字 似 耷 咦 竖 竿 shì dā yí shù gān wǔ tòng fán shān 舞 痛 烦 扇 扇子 耷拉 竖着 遇到 两根 竹竿 撑起来 跳舞 头痛 心烦 最后 扇动 扇子 两个词中的“扇”读音相同吗？ 扇动 扇（shàn):摇动生风取凉的用具.扇子等。 表示量词，一扇门、一扇窗等。 扇（shān):摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风.扇风、扇动等。 读课文 读准字音，给课文标上序号。 大象的耳朵有什么作用？ 大象的耳朵长得什么样？ 大象有一对大耳朵，像扇子似，耷拉着。 有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 扇 痛 遇 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。” 后来，大象又遇到了小羊。 小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？ 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 自己跟自己说话叫做自言自语。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象为了把自己的耳朵竖起来，做了哪些尝试？请你从文中找出来读一读。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 大象的想法发生了怎样的变化？