《长城》第二课时教学设计3.pdfVIP

【教学设计】 １、让学生自学，了解课文结构及作者的观察顺序，运用热键自学生字词，能流利 朗读课文（第一课时）。 ２、学生自由选择学习主题，在协作环境中在网上搜索有关长城资料，感受长城 的雄伟及坚固。 ３、在图片与文字相结合中感悟作者的观察方法，让学生在不同情景下进行知识 外化。 ４、品读训练，激发学生的爱国情感。 【学生特征分析】 １、学生在第一课时已学习了课文的生字、新词，了解课文大意及作者观察顺序。 ２、按四年级的学生年龄特征以形象性、直观性思维为主，通过课文认识长城的 特点，理解长城是劳动人民智慧及血汗的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，并由 此激发起学生的民族自豪感。 ３、学生经过近一年的学习，已积累了一定的在网络环境下学习的经验，能独立 进行阅读、查找资料、选择资料等，具有借助计算机软件独立学习的能力。 【教学过程】 〖教学目的〗 １、通过图像和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是 世界历史上的伟大奇迹 ，激发学生的民族自豪感。 ２、能在网络中查阅有关长城的资料，并进行小组合作交流。 ３、有感情地朗读课文。 〖教学重点〗 通过学习课文理解长城的雄伟、高大坚固。 〖教学难点〗 感受长城是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。 〖教学用具〗