八年级下学期《马说》集体备课课件.pdfVIP

伯乐相马的故事 韩愈，唐代文学 家、思想家，字退之。 自谓郡望昌黎，世称 韩昌黎。谥号“文” ，又称“韩文公”。 宋代苏轼称他“文起 八代之衰”。与柳宗 元同为古文运动的倡 导者，并称“韩柳” ，位列“唐宋八大家 ”之首，作品都收在 《昌黎先生集》里。 文体： 说，古代 的一种议论文体， 用以陈述作者对某 些问题的看法。既 可以记叙，又可以 议论，是为了说明 一个道理。“马说 ”即说说千里马或 说说千里马的问题。 朗 读准字音 读 读得流畅 时 语速适当 刻 节奏准确 马 说 韩 愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有,而伯 乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死 于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其 能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求 其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能 通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也。 世有伯乐，然后有千里马。 世上有了伯乐，这样以后才有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有。 千里马经常有，但是伯乐（却）不经常有。 故虽有名马，祗（zhǐ ）辱于奴隶人之手， 所以即使有名贵的马，也只是辱没于马夫的手中。 骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间， （和普通的马）一同死在槽枥之间。 不以千里称也。 不以千里马著称 第一段： 1、文章一开头，如何阐述伯乐与 千里马的关系？ 2、没有伯乐，千里马命运如何呢 ？ 3、第一段主要说明了什么问题？ 马之千里者，一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不饱，力不足，才 美不外见，且欲与常马等不可得，安 求其能千里也？ 马之千里者，一食或尽粟一石。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。 食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见 这样的马，虽然有日行千里的才能，（但）吃不饱， 力气不足，它的才能和美好的素质不能表现在外面， 且欲与常马等不可得，安求其能千里也 想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它 日行千里呢？ 第二段： 1、千里马被埋没的直接原因是什么？ 2、千里马被埋没的根本原因是什么？ 3、本段中对食马者的无知发出强烈谴 责的句子是？ 策之不以其道，食之不能尽 其材，鸣之而不能通其意，执策 而临之，曰：“天下无马！”呜 呼！其真无马邪？其真不知马也。 策之不以其道，食之不能尽其材， 鞭打马不按驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽他 的才能 鸣之而不能通其意，执策而临之， 听他鸣叫却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对千里马 曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪 ？其真不知马也。 说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千 里马吗？其实是他们真的不能识别千里马吧。 第三段： 1、作者是如何痛斥“食马者”不 知马的？ 2、哪句话点明了中心？ 托物寓意 发现赏识任用人 伯乐 才的人 千里马 人才 愚妄浅薄、不识 食马者 人才的统治者 写作背景 韩愈25岁中进士后，长期得不到任用，他曾 三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政 治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到 明主难遇，以这种悲愤心情，写下了 《马说》