儿童英语学习的三大重点.docVIP

儿童英语学习的三大重点 一， 少儿英语学习的年龄： 少儿是人成长过程中的一个特殊年龄段，处于这个年龄段的人对自己周围的事物都感到比较的陌生和新鲜。首先我们来介绍一下人脑 的发展，人出生时脑重量为 370 克， 6 个月脑重量增加一倍， 2 岁末脑重量为出生时 3 倍。大脑约有 1000 亿神经细胞，出生时虽然基本上如数就位，但神经细胞像棵幼苗，从出生到 2 岁神经细胞“小树”发展迅速，变成枝繁叶茂的“大树”。神经细胞之间的连接是通过突触实 现的，出生时突触较少， 6 个月时增加 7 倍多， 2 岁达到高峰。每个神经细胞平均有 15000 个突触，为成人的 1 倍半，保持这水平直到 10～ 岁。以后按“用进废退”的原则，逐渐修剪。在出生后所有这些脑结构和功能的发展，一半归功于遗传基因，另一半要归功于环境刺激。全世界的孩子只要生活在正常的环境中都能学会说话，无论学那国语言，其步骤是一样的。先说单字，后说双字词，然后说出整个句子。这种语言发育的程序是人类脑的遗传基因决定的。婴幼儿学习语言比成人快得多，因为这时期脑处在突触生长顶峰期，提供了语言传递选择的机会，神经系统有高度可塑性。婴幼儿语言的发展不可缺少的条件是他们必需被暴露在某种语言的声音、意义和语法连贯组合刺激之下，脑内的语言网络才能完成准确和持久的接线。语言刺激经验理应在早期短暂的关键期内获得，愈早开始愈好。人的语言学习关键期在