人教版数学五年级下册2,5的倍数的特征课标分析.docVIP

2,5 的倍数的特征课标分析 东营区实验学校 李增玲 小学数学课程标准实验稿第二学段“数与代数”： 数的认识： 1~100 的自然数中，能找出 10 以内某个自然数的所有倍数， 并知道 2、3、5 的倍数的特征，能找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 关键词： 2、5 的倍数 扩展或剖析核心概念（教材知识体系梳理、知识点） 关键词 概念体系 知识地位 2、 5 的倍数的特征 重点、难点 2、 5 的倍数 奇数和偶数的概念 重点 利用特征进行判断 一般 扩展或剖析行为动词（所对应知识点的处理） 关键词 概念体系 行为动词 学生经验 2、 5 的倍数的特征 概括 有一定前备经验 2、 5 的倍数 奇数和偶数的概念 理解 有前备经验 利用特征进行判断 能够 无前备经验 确定行为条件 关键词 概念体系 行为动词 行为条件 学生经验 2、 5 的倍数的特征 概括 用自己的语言 有一定前备经验 2、 5 的倍数 奇数和偶数的概念 理解 通过观察、思考 有前备经验 利用特征进行判断 能够 通过自主探索合作交流 无前备经验 确定行为表现程度 关键词 概念体系 行为动词 行为条件 行为程度 学生经验 2、 5 的倍数的特征 概括 用自己的语言 正确 有一定前备经验 2、 5 的倍数 奇数和偶数的概念 理解 通过观察、思考 有条理的归纳 有前备经验 利用特征进行判断 能够 通过自主探索